Sökning: id:"swepub:oai:DiVA.org:uu-118849" >
Svenska skolreforme...
Abstract
Ämnesord
Stäng
- Ny internationell forskning visar att många svenska skolreformer inte föregåtts av utvärderingar utan baserats på mer eller mindre rimliga teorier som lanserats som sanningar. Åldersblandade klasser, problemorienterad undervisning, läxor och skriftliga test är metoder som är skadliga eller bara ger måttlig effekt på inlärningen, skriver Knut Sundell, Sven Bremberg och Martin Karlberg.
Ämnesord
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogik (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Pedagogy (hsv//eng)
Nyckelord
- reform
- effekt
- forskning
- pedagogik
- skola
- Education
- Pedagogik
- Pedagogik
- Education
Publikations- och innehållstyp
- pop (ämneskategori)
- art (ämneskategori)