Kritisk kausalitet? : En undersökning av kausalitet i texter och frågor i PIRLS-provets informativa texter

• Med denna presentation vill jag närmare diskutera olika sätt att definiera och resonera kring kausalitet i texter. Tidigare analyser av expansionsrelationer i det internationella läsförståelseprovet PIRLS 2006 (ges för 10-åringar) har visat att uttryckta kausala relationer inte är särskilt vanliga i testets informativa texter. Med exempel ur frågor och bedömningsguide för PIRLS 2006 diskuteras nu till vilken grad frågorna uppmuntrar till kausala resonemang hos eleverna, och till vilken grad dessa frågor hänvisar till delar av texten där uttryckt kausalitet finns.  En vidare diskussion blir sedan vilken roll förklaringar och kausala relationer spelar i läromedel och uppgifter i grundskolans mellanår.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences (hsv//eng)

Nyckelord

Swedish language

Svenska språket

Subject didactics

Ämnesdidaktik

Curriculum Studies

Didaktik

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)

kon (ämneskategori)