Privilegievandring : En väg mot insikt om normer och villkor

• Studenters växelspel med den högre utbildningens olika kulturer är ofta av avgörande betydelse för deras akademiska framgång. En viktig del av en konstruktiv utbildningsmiljö är synliggörande och aktivt arbete kring olika, ofta osynliga, normer och förutsättningar för studenter och lärare. Privilegievandring (Privilege walk) är en praktisk övning med mål att medvetandegöra deltagarna om normer och förutsättningar. I denna verkstad kommer deltagarna först att få genomföra en privilegievandring som använts vid fortbildning av lärare och studenter vid teknisk-naturvetenskaplig fakultet. Efter en kort presentation av övningens bakgrund (Cheng, 2006) samt de idéer som inspirerat till övningsformen (McIntosh 1989;1990) kommer vi diskutera privilegievandringens möjligheter och utmaningar. Verkstaden avslutas med ett pass där vi funderar kring hur övningsformen kan användas inom deltagarnas egen verksamhet. Referenser:Cheng, J. (2006). WHAT’S RACE GOT TO DO WITH IT? Social Disparities and Student Success. [DVD]. California Newsreel.McIntosh, P. (1989). White privilege and male privilege. Peace & Freedom, 10-12.McIntosh, P. (1990). Unpacking the knapsack of White privilege. Independent School, 49(2), 31-36.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogik (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Pedagogy (hsv//eng)

Nyckelord

Fysik med inriktning mot fysikens didaktik

Physics with specialization in Physics Education

Datavetenskap med inriktning mot datavetenskapens didaktik

Computer Science with specialization in Computer Science Education Research

Publikations- och innehållstyp

ref (ämneskategori)

kon (ämneskategori)