Den dolda läroplanen och skolsvårigheter – en analys av forskning.

• Skolans verksamhet präglas inte endast av lagar, förordningar och läroplaner. Forskning har funnit att skolan också präglas av krav och förväntningar, som inte finns formulerade i officiella dokument. Dessa krav och förväntningar, som ofta står i strid med den officiella läroplanens intentioner, har getts benämningen den dolda läroplanen (DDL). Kapitlet syftar dels till att identifiera några DDL-diskurser, som utvecklats i olika sammanhang och vid olika tidpunkter inom forskningen, dels till att undersöka DDL-perspektivets relevans för att förstå uppkomsten av skolsvårigheter.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogik (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Pedagogy (hsv//eng)

Nyckelord

Specialpedagogik

dolda läroplanen

skolsvårigheter

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)

kap (ämneskategori)