SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

id:"swepub:oai:gup.ub.gu.se/209451"
 

Sökning: id:"swepub:oai:gup.ub.gu.se/209451" > Bild, konst och med...

Bild, konst och medier för yngre barn; kulturella redskap och pedagogiska perspektiv.

Bendroth Karlsson, Marie (författare)
Karlsson Häikiö, Tarja, 1962 (författare)
Gothenburg University,Göteborgs universitet,Högskolan för design och konsthantverk,School of Design and Crafts
 (creator_code:org_t)
Lund : Studentlitteratur, 2014
Svenska.
  • Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
Abstract Ämnesord
Stäng  
  • Med texterna Barns visuella lärande och grafiska framställning (kapitel 2) och Bildsamtal och bildtolkning (kapitel 4) i boken Bild, konst och medier för yngre barn; kulturella redskap och pedagogiska perspektiv vill Karlsson Häikiö beskriva vikten av bildarbete i förskolan, lärarens kunskaper kring användandet av kulturella redskap har betydelse för den kvalitet som kan skapas för barnet i mötet med och lärandet genom bild. Med denna antologi vill författarna erbjuda perspektiv på hur man kan tänka om och arbeta med bild och konst i förskolan, men också på fritidshem och i skolans tidiga år. Ett kulturpedagogiskt perspektiv innebär att vi betonar den kulturella och sociala betydelsen för det kommunikativa och konstnärliga arbetet. När det gäller såväl pedagogisk som konstnärlig gestaltning är alltid de grundläggande frågorna vad? hur? varför? vem? intressanta att synliggöra och förstå. Det är en pedagogisk balansakt att ta del av barnens perspektiv och i rätt ögonblick utmana dem så att de utifrån egna intressen och önskemål kan lära sig mer om olika gestaltningsformer och om den visuella kultur de lever i. Att barn idag erövrar en visuell läskunnighet är lika angeläget som att de får en verbal- och skriftspråklig kompetens. Det pedagogiska arbetet med bild, konst och medier har olika aspekter, sociala, kunskapsmässiga, kommunikativa och konstnärliga. Författarna enar att samtliga är betydelsefulla och det är viktigt att ingen av dessa aspekter hamnar i skuggan. De senare årens fokus på visualitet, visuell kultur, estetiska lärprocesser och teorier om lärande om, i, genom och med konst behöver diskuteras ytterligare i relation till yngre barn. Med exempel från olika projekt och aktiviteter diskuterar vi hur arbetet med bild i vid mening kan vara både lekfullt, meningsskapande, lärande och problematiskt.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap (hsv//swe)
SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences (hsv//eng)

Nyckelord

bild
konst
medier
kulturella redskap

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)
bok (ämneskategori)

Hitta via bibliotek

Till lärosätets databas

Sök utanför SwePub

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy