»Stopp, frys, vad är det som händer? Hjälp er kollega!« : - Scenkonst och läkekonst i samverkan för bättre patientmöten

• »Stopp, frys, vad är det som händer? Hjälp er kollega!« Scenkonst och läkekonst i samverkan för bättre patientmöten. I ett projekt som kombinerar läkarutbildning, fallstudier och scenkonst samarbetar läkare, skådespelare och regissör i kreativ gestaltning och analys av patientmöten. Victoria Brattström arbetar som frilansade regissör och som lektor i scenisk gestaltning på Högskolan för scen och musik i Göteborg. Hon är också knuten som doktorand till Centrum för person-centrerad vård, GPCC, med ett projekt som undersöker roller och förhållningssätt i teater och sjukvård och där ett av syftena är att utveckla nya pedagogiska verktyg. Henrik Sjövall är professor emeritus, universitetsöverläkare i medicinsk gastroenterologi vid Sahlgrenska universitetssjukhuset och har lång erfarenhet av att arbeta med läkarutbildning. På ett seminarium arrangerat av Svensk förening för narrativ medicin möttes Brattström och Sjövall. De började samtala om pedagogiska frågor inom deras respektive professionsområden. Med grund i verktyg utvecklade inom ramen för Brattströms avhandlingsarbete och utifrån ett antal pedagogiskt relevanta fallbeskrivningar, beslöt de sig för att skapa en utbildningsmodell med växelverkan mellan gestaltning och reflektion: Läkarstudenter och skådespelare prövar fallen praktiskt uppe på scengolvet. Studenter och erfarna kliniker analyserar sedan de gestaltade situationerna tillsammans. Läkaren själv inkluderas som både aktiv och i efterförloppet reflekterande part. Inom det sceniska gestaltningsområdet vilar utbildningsmodellen på en sammanställning och utveckling av verktyg från olika traditioner inom teatern. Mer specifikt har man tagit avstamp i en tradition skapad av teaterpersonen Konstantin Stanislavsky [1863- 1938]. I linje med Brattströms avhandlingsarbete har man här utvecklat och applicerat Stanislavskys »magiska Om« som analys- och gestaltningsverktyg i kontexter utanför teaterns mer traditionella spelrum. Principerna är att regissör och skådespelare använder sig av sin expertis inom den så kallade aktion-aktivitetsmetoden under förberedelsearbetet och för att sedan analysera och aktivt sceniskt undersöka situationerna. På det sättet omvandlas de autentiska fallen till spelbara och pedagogiskt aktiva improvisationssituationer. Skådespelarens och regissörens gestaltningsförmåga blir på detta sätt ett kraftfullt verktyg för läkarstudenternas lärande. Workshopsmodellen prövades för första gången skarpt 2018 och blev en succé. Såhär uttryckte sig t.ex. en av de deltagande studenterna efter workshopen: ”Det är konstigt, det var som att bli vaccinerad mot det man är mest rädd för! Här blir vi immuniserade och nästa gång när vi ställs inför det där vet vi hur vi skall göra! ”.

Ämnesord

MEDICIN OCH HÄLSOVETENSKAP  -- Hälsovetenskap (hsv//swe)

MEDICAL AND HEALTH SCIENCES  -- Health Sciences (hsv//eng)

HUMANIORA  -- Konst -- Scenkonst (hsv//swe)

HUMANITIES  -- Arts -- Performing Arts (hsv//eng)

MEDICIN OCH HÄLSOVETENSKAP  -- Klinisk medicin (hsv//swe)

MEDICAL AND HEALTH SCIENCES  -- Clinical Medicine (hsv//eng)

Nyckelord

läkarutbildning

scenkonst

person-centrerad vård

GPCC

scenisk gestaltning

regi

skådespeleri

Stanislavsky

Magiska Om

artistic interventions

narrativ medicin

Publikations- och innehållstyp

ref (ämneskategori)

art (ämneskategori)