SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

id:"swepub:oai:gup.ub.gu.se/294681"
 

Sökning: id:"swepub:oai:gup.ub.gu.se/294681" > The Letter Thief: F...

The Letter Thief: From Playing to Teaching to Learning to Playing

Pramling, Niklas, 1973 (författare)
Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande,Department of Education, Communication and Learning
Wallerstedt, C. (författare)
Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande,Department of Education, Communication and Learning
Lagerlöf, Pernilla, 1972 (författare)
Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande,Department of Education, Communication and Learning
visa fler...
Björklund, C. (författare)
Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande,Department of Education, Communication and Learning
Kultti, A. (författare)
Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande,Department of Education, Communication and Learning
Palmér, H. (författare)
Magnusson, M. (författare)
Thulin, S. (författare)
Jonsson, A. (författare)
Pramling Samuelsson, I. (författare)
Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande,Department of Education, Communication and Learning
visa färre...
 (creator_code:org_t)
2019-05-08
2019
Engelska.
Ingår i: Play-Responsive Teaching in Early Childhood Education. - Cham : Springer International Publishing. - 2468-8746.
  • Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
Abstract Ämnesord
Stäng  
  • In this chapter, we show how a learning content can be introduced in a child-initiated play frame, without interrupting the play. The chapter therefore gives an example of how what is sometimes referred to as academic content can be promoted through such activity. The analysis clarifies how reading and graphical symbols become structuring resources in children’s play. A real-world problem (as is) is introduced and managed within the fictional realm of play (as if). © 2019, The Author(s).

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogik (hsv//swe)
SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Pedagogy (hsv//eng)

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)
kap (ämneskategori)

Hitta via bibliotek

Till lärosätets databas

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy