Hur upptäcka och stödja kommunikation mellan pedagoger och barn i tambursituationen i förskolan?

• Hur upptäcka och stödja kommunikation mellan pedagoger och barn i tambursituationen i förskolan? Ett arbetslag från Västerlanda förskola i Lilla Edet presenterar tillsammans med en forskare hur de genom aktionsforskning fått syn på hur de kommunicerar med barnen i tambursituationen. Presentationen utgår från ett pågående praktiknära forskningsprojekt (ELSA) finansierat av ULF-medel. Målet med de kollegiala samtalen är att utveckla kunskap om pedagogernas språkstödjande handlingar för att gynna barns språkutveckling. Kunskap byggs kollegialt genom att medvetet pröva nya handlingar i praktiken, observera dessa för att sedan kritiskt granska och reflektera över dem i arbetslaget.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogiskt arbete (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Pedagogical Work (hsv//eng)

Nyckelord

aktionsforskning

ELSA-modellen

språkstödjande arbetssätt

förskolan

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)

kon (ämneskategori)