SwePub
Sök i SwePub databas

  Utökad sökning

Träfflista för sökning "lärosäte:mah institution:("school of teacher education") ;access:(free);spr:dan"

Sökning: lärosäte:mah institution:("school of teacher education") > Fritt online > Danska

  • Resultat 1-7 av 7
Sortera/gruppera träfflistan
   
NumreringReferensOmslagsbildHitta
1.
  • Hägerfelth, Gun, et al. (författare)
  • Aktionsforskning set med svenske oejne
  • 2007
  • Ingår i: Sprog og Integration;Nr 4, 32 sidor. - uc2, Koebenhavn. - ISSN: 1601-541X. ; :Nr 4, 32 sidor
  • Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
    • Artikeln är en populärvetenskaplig text som handlar om hur en svensk forskare uppfattar ett danskt aktionsforskningsprojekt om språk och ämnesutveckliing på mellanstadiet i Danmark
2.
  • Kjønn, teknikk og matematikk: Hva skjer når de bringes sammen?
  • 2006
  • Ingår i: IKT i matematikkundervisningen – muligheter og begrensninger. Nordisk konferanse i matematikkdidaktik ved NTNU, 21. og 22. november 2005. Konferansserapport no. 4.. - Nasjonalt Senter for Matematikk i Opplæringen.
  • Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt)
3.
  • Tetler, Susan, et al. (författare)
  • Læring i inkluderende klasserum: Når eleverne gives stemme
  • 2009
  • Ingår i: Educare;4. - Lärarutbildningen, Malmö högskola. - 1653-1868. - 978-91-7104-114-2 ; :4
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
    • The purpose of this article is to highlight the kind of knowledge about classroom climate, learning conditions and learning management, gained by giving voices to the students concerned. Drawing on international meta-reviews on main factors, supportive for learning processes, the article discusses the implications for the design of research tools adapted for young students with significant disabilities (in terms of why, what and how to ask those students). The article is based on a Danish study, dealing with the learning experiences of 26 students with disabilities, and a small segment of a large data set from that study has been selected to illustrate how students with disabilities characterize their learning environment, including their experiences of student membership. The analysis indicates that young students with disabilities are able to participate in a semi-structured group interview. Finally, the article argues for using this ‘research tool’ as a tool for teachers to gain more substantial knowledge about their students’ motives and incentives.
4.
5.
  • Wedege, Tine, et al. (författare)
  • Grænseovergange: om forskningsfeltets identitet
  • 2008
  • Ingår i: Identitet og forskning: ni essays om at blive matematikdidaktisk forsker. - NAVIMAT. - 978-87-92397-00-3
  • Bokkapitel (övrigt vetenskapligt)abstract
    • Hvad undersøges i det matematikdidaktiske forskningsfelt? Hvor ligger forskningsinteressen? Hvilken type problemer opdyrker og undersøger forskningen? De tre spørgsmål drejer sig om identiteten af matematikkens didaktik. En videnskabelig praksis som har indtaget og opdyrket et grænseland mellem pædagogik, psykologi, sociologi og matematik. For at oplyse en vej hvor mulige svar kan formuleres, har jeg i det følgende udpeget to karakteristiske træk ved den matematikdidaktiske forskning: relationen til praksis og tværvidenskabeligheden.
6.
7.
Skapa referenser, mejla, bekava och länka
  • Resultat 1-7 av 7
 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy