| 1. |
- Arkkukangas, Marina, et al.
(författare)
-
Older persons' experiences of a home-based exercise program with behavioral change support
- 2017
-
Ingår i: Physiotherapy Theory and Practice. - : Taylor & Francis. - 0959-3985 .- 1532-5040. ; 33:12, s. 905-913
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Background: It is a challenge to promote exercise among older persons. Knowledge is needed regarding the maintenance of exercise aiming at preventing falls and promoting health and well-being in older persons.Purpose: This descriptive study used a qualitative inductive approach to describe older persons' experiences of a fall-preventive, home-based exercise program with support for behavioral change.Methods: Semi-structured interviews were conducted with 12 elderly persons aged 75years or older, and a qualitative content analysis was performed.Results: Four categories emerged: facilitators of performing exercise in everyday life, the importance of support, perceived gains from exercise, and the existential aspects of exercise.Conclusion: With support from physiotherapists (PTs), home-based exercise can be adapted to individual circumstances in a meaningful way. Including exercises in everyday life and daily routines could support the experience of being stronger, result in better physical functioning, and give hope for an extended active life in old age.
|
|
| 2. |
- Moradian, Farzad, 1981-, et al.
(författare)
-
Thermodynamic equilibrium prediction of bed agglomeration tendency in dual fluidized-bed gasification of forest residues
- 2016
-
Ingår i: Fuel processing technology. - : Elsevier BV. - 0378-3820 .- 1873-7188. ; 154, s. 82-90
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Dual fluidized-bed (DFB) gasification is one of the recently developed technologies for production of heat, power, transportation fuels and synthetic chemicals through steam gasification of biomass. Bed agglomeration is a serious ash-related problem that should be taken into account when biomass-based fuels are selected for fluidized-bed gasification and combustion. This study developed a thermodynamic equilibrium model to assess the risk of bed agglomeration in gasification and combustion reactors of a DFB gasifier using biomass (forest residues) as feedstock. The modelling approach combined thermodynamic equilibrium calculations with chemical fractionation technique to predict the composition and melting behaviour of the fuel-derived ash as well as bed particles coating layer in the gasification and combustion reactors. FactSage was employed for the thermodynamic equilibrium calculations. The modelling results were then compared with experimental data obtained from a full-scale DFB gasifier to estimate the reliability and validity of the predictive model. In general, a good agreement was found between the modelling results and experimental observations. For the forest residues as feedstock and olivine as bed material, the modelling results indicate a low risk of bed agglomeration in the DFB gasifier, as long as the dominant temperature in the combustion zone is below 1020 °C. In contrast, quartz as bed material in the DFB gasifier was shown to significantly increase the risk of bed agglomeration through coating-induced agglomeration mechanism.
|
|
| 3. |
- Sundberg, Bodil, 1966-, et al.
(författare)
-
Förskolans naturvetenskap i praktiken
- 2016. - 1
-
Bok (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Enligt förskolans läroplan ska varje barn ges möjlighet att utveckla förståelse för naturvetenskap. Barnen ska stimuleras att aktivt undersöka sin omvärld och tänka själva kring naturvetenskap. De ska också ges möjlighet att dela sina tankar och uttrycka dem på ett kreativt sätt. Men hur gör man det i praktiken? Hur kan man som pedagog stötta ett barn så att det utvecklas i sin förmåga att ställa frågor och undersöka? Hur stöttar man barns reflektioner kring de erfarenheter de får via undersökande verksamhet? Och hur gör man det på ett sätt som stämmer med förskolans värdegrund och övriga uppdrag?I den här boken ger författarna en mängd konkreta och inspirerande exempel på hur några förskolor har valt att arbeta med naturvetenskap. Den forskning som boken bygger på visar att pedagogernas förhållningssätt till naturvetenskap, snarare än valet av innehåll, är avgörande för om barnen verkligen erbjuds en möjlighet att utveckla förståelse för naturvetenskap. Bokens exempel utgår därför från olika förhållningssätt som man kan ha i samband med naturvetenskapliga aktiviteter. Till varje kapitel hör en eller flera faktarutor där det naturvetenskapliga innehållet förklaras och knyts till generella bärande idéer inom naturvetenskapen.Boken spänner över stora delar av det naturvetenskapliga fältet, och visar att det finns många olika sätt att låta barn möta naturvetenskap på. Exemplen i boken vidgar gränserna för hur man kan arbeta med naturvetenskap i förskolan och öppnar för möjligheter till många lustfyllda, engagerande och lärande stunder med barnen.
|
|
| 4. |
- Sundberg, Bodil, 1966-, et al.
(författare)
-
Understanding preschool emergent science in a cultural historical context through Activity Theory
- 2016
-
Ingår i: European Early Childhood Education Research Journal. - : Taylor & Francis. - 1350-293X .- 1752-1807. ; 24:4, s. 567-580
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The aim of this study is to explore how cultural factors interact with preschool teachers’ shaping of activities with science content, and also how Activity Theory (AT) as a theoretical framework can be useful for examining interrelations within preschool systems. Qualitative data was collected from three preschools in the form of guided group discussions with preschool teachers, observations and video recordings of activities, and stimulated recall discussions based on the recorded practices. The preschools displayed diverse approaches for experiencing and learning science, some with great creativity. In all preschools learning was integrated with care, upbringing and play. To support children’s interest and confidence was central. How science activities were shaped mainly depended on how children’s interests were allowed to govern practice. The use of AT as an analytical tool was proven to be effective in identifying the elements, relationships and tensions crucial for understanding the framing of science activities.
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
- Norrström, Anna, et al.
(författare)
-
Specialpedagogers samverkansuppdrag : en undersökning av en habiliterings samverkan med vårdnadshavare, skolor och förskolor
- 2016
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I dagens samhälle är samverkan en viktig beståndsdel i många yrkesgruppers arbetsuppdrag. Samverkan ses oftast som något eftersträvansvärt och framställs i huvudsak som något posi- tivt. Förhoppningen är att samverkan ska innebära konstruktiva möten och utbyten på en gemensam arena och att en samlad kompetens kan skapa möjligheter för ökad förståelse för gemensamma frågor. Samverkansaktörer handlar dock alltid inom vissa strukturella ramar, och organisatoriska förutsättningar och riktlinjer kan skapa både möjligheter och hinder för reell samverkan.I denna rapport presenteras en kartläggning och analys av en habiliterings specialpedago- gers samverkansmöten med vårdnadshavare och personal på förskolor och skolor. Syftet med rapporten är att studera den specialpedagogiska yrkesgruppens samverkansarbete samt att synliggöra specialpedagogens uppdrag vid habiliteringen. Aspekter som behandlas är bland annat det professionella uppdraget, språkbruk, organisation och struktur.Rapporten vänder sig till dig som organiserar och/eller arbetar med samverkan kring barn i behov av särskilt stöd, studerar specialpedagogik på högskolenivå eller i övrigt har ett intresse av att fördjupa dig i samverkansfrågor. Sammantaget speglar innehållet i rapporten frågor om möjligheter och hinder för att skapa reella samverkansprocesser. Rapporten kan ge upphov till reflektion och problematiserande kring tvärprofessionella möten och organisation och genomförande av samverkan.
|
|
