| 1. |
- Aase, Laila
(författare)
-
Fagdidaktikk og skoleutvikling i Norge
- 2007
-
Ingår i: Eskilsson, Olle, Redfors, Andreas (red.), Ämnesdidaktik ur ett nationellt och internationellt perspektiv. - Kristianstad : Kristianstad University Press. - 9197396443 ; , s. 9-17
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Björklund, Erland, et al.
(författare)
-
Biologiske metoder for nedbryting av medisinrester i gjødsel
- 2017
-
Rapport (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Det er lite kunnskap om medisinrester i norsk hestemøkk. I dette prosjektet har vi videreutviklet en analysemetode som kan analyse for ulike antibiotika og parasittmidler i samme prøve. Metoden er utviklet og testet slik at den kan brukes på fast substrat som hestemøkk. Hestemøkk fra medisinerte hester og hestemøkk tilsatt kjente mengder medisiner ble kompostert ute i en ranke bestående av hestemøkk og nyslått gras. I et potteforsøk, ble noe av hestemøkken fra medisinerte hester tilsatt kompostmeitemark for å se hvordan de bearbeidet medisinrestene. - Flere medisiner til husdyr ble vurdert i starten og det er utviklet analysemetode for flere virkestoffer i medisiner mest vanlig brukt til hest. Antibiotikumet Tribrissen vet inj med virkestoffene trimetoprim og sulfadiazin, og parasittmidlene Panacur med virkestoffet fenbedazol, og Banminth med virkestoffet pyrantelembonat til hest, ble med i hele forprosjektet. 70 prøver av hestemøkk og hestemøkkompost ble analysert. Vi fant at man kan analysere tørket hestemøkk fra medisinerte hester, prøvene trenger dermed ikke frysetørkes for videresending til analyse. Analysemetoden kan brukes for å analysere alle 4 virkestoffene samtidig. - Det er høyest restinnhold i hestemøkk 1-2 dager etter at hesten er behandlet, men litt ulikt for hvert stoff. Deretter reduseres mengden raskt i møkk fra hestene. Nedbrytingen av medisiner tar tid i de komposteringsmetodene som ble testet. I rankekomposten avtok innholdet av medisiner utover i perioden på 60 dager. Det var litt ulike nedbrytingskurver for de ulike stoffene. Tre av stoffene var det enda rester av i komposten etter 60 dager. Forsøket med bruk av kompostmeitemark må optimaliseres og gjøres på nytt, mellom annet fordi mange av meitemarkene døde i ledd med ubehandlet hestemøkk. - Våre utprøvinger viser at møkk fra behandla hester bør skilles fra annen møkk de første 1-3 dagene etter behandling. Det må utvikles håndteringsstrategier for denne møkken slik at den kan brukes trygt i plantedyrking. Det må flere utprøvinger til mht omdanningshastighet av medisinrester ved ulike komposteringsmetoder. Både temperaturutvikling, størrelsen på kompostranken, fuktighetsforhold og overlevelse av kompostmeitemark er viktige faktorer som vi må vite mer om under norske forhold. Innholdet i urin ble ikke testet. - Vi gjennomførte en spørreundersøkelse om jord og gjødsel blant 100 hagesenterkunder. Den viste at det er en viss interesse for torvfrie, lokalproduserte jord- og gjødselprodukter, rundt halvparten av de spurte var villige til å betale 20 % merpris for et slikt produkt. Undersøkelsen viste at forbrukerne ønsket jord og gjødsel som er næringsrik og hvor ett produkt kan brukes til flere formål. - Dette prosjektet har hatt stor betydning for samarbeidspartene ved å utvikle analysemetode for medisinrester i fast hestemøkk, videre har vi lagt et grunnlag for å videreutvikle hestegjødsel som et produkt uten medisinrester.
|
|
| 4. |
- Christiansen, Andreas
(författare)
-
Læringsmodeller i matematikk : utviklingsuppgave
- 2007
-
Ingår i: Tsunami. - 1651-5803. ; :1
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Denne oppgaven er en studie av lærings- og forståelsesmodeller i matematikk. Den tar utgangspunkt i en teori for forståelse av geometri som det nederlandske ekteparet van Hiele utviklet på 1950-tallet, og sammenligner med SOLO-taksonomien som er en generell beskrivelse av nivåer for kvalitativ vurdering av læring beskrevet av de australske pedagogene Biggs og Collis. Oppgave ble skrevet som del av praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) i matematikkdidaktikk ved Høgskulen i Volda skoleåret 2003/04. Motivasjonen var et behov for å forstå hvorfor noen elever hadde store vansker med å mestre selv de enkleste matematiske problemer. Målet med artikkelen er å forsøke å se om man kan generalisere van Hieles læringsmodell for geometri til å gjelde matematikk generelt. Som empiri ble en diagnostisk test med ti derivasjonsoppgaver med varierende kompleksitet og vanskelighetsgrad bForfatteren er ansatt i allmennlærerutdanningen ved Høgskolen Stord/Haugesund.
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
- Ljung-Djärf, Agneta, 1961-
(författare)
-
Datalekens didaktiske muligheter
- 2014
-
Ingår i: Barnehagedidaktikk. - Bergen : Fagbokforlaget. - 9788232101818 ; , s. 198-208
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
|
|
