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- Berggren, Lars, et al.
(författare)
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Anton Nilsson et l’écho d’une bombe. Malmö 1908-1917
- 2022
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Ingår i: Cahiers d'Histoire, Revue d'histoire critique. - Paris : Association Paul Langevin. - 1271-6669 .- 2102-5916. ; :154, s. 31-44
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Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Anton Nilsson (1887–1989) är en av den svenska arbetarrörelsens mest kända personer och en framträdande aktivist med status av ikon. Medlem av den ungsocialistiska rörelsen i arbetarstaden Malmö placerade han i samband med en omfattande hamnarbetarkonflikt i de svenska hamnarna en bomb på logementsfartyget Amalthea som hyste 73 engelska strejkbrytare. Anton Nilsson dömdes till döden i en efterföljande rättegång, men efter omfattande protester, också utomlands, omvandlads dödsstraffet till livstids straffarbete. I samband med den första socialdemokratiska/liberala regeringen gavs han amnesti 1917 och släpptes ur fångenskapen. Midsommarafton 1919 tog Anton Nilsson ett internationellt flygcertifikat och med det begav han sig till den unga sovjetstaten och blev flygare i Röda armén.
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- Carlsson, Hanna, 1980-, et al.
(författare)
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À la recherche de la délégation de connaissances à l’école'
- 2018
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Ingår i: Education comparée. - 0339-5456. ; 19, s. 235-259
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Dans la société contemporaine, l’accès et la dépendance accrus aux technologies numériques ont permis l'externalisation de la mémoire, ce qui représente un problème particulièrement important dans le contexte éducatif. Cet article cherche à rendre visible la façon dont les relations changent entre la recherche et la mémorisation de l'information à l’école, à partir d’une enquête menée auprès d’enseignants sur la base de la théorie de l’acteur-réseau. Le développement d’une culture de l'information est également essentiel pour comprendre l'évolution de l'acquisition des connaissances dans le contexte éducatif.
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- Hornborg, Anne-Christine, 1954-
(författare)
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Différentes perceptions du paysage : changement et continuité chez les Micmacs
- 2004
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Ingår i: Recherches amérindiennes au Québec. - 0318-4137. ; 34:3, s. 45-57
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Cet article porte sur la manière dont les Micmacs ont lutté contre le projet d'une vaste carrière dans les années 1990 sur l'île du Cap-Breton, Nouvelle-Écosse, en faisant référence à leurs traditions et à leur héros culturel, Kluskap. Tout d'abord, l'auteure explore la manière dont un chasseur micmac canadien et pré-moderne interprète le monde, tel que décrit dans les histoires traditionnelles qui ont été compilées de 1850 à 1923. Les prouesses de Kluskap, ses interactions hors du commun avec les animaux, les hommes et d'autres créatures permettent d'apprécier les cadres de référence terrestres et organiques du chasseur micmac : sa familiarité, par-delà la communication linguistique, avec l'expérience des bruits, des odeurs, des viscères et des os des animaux, mais aussi sa sensibilité particulière aux paysages. Dans un deuxième temps, l'article situe l'invocation du héros légendaire dans le contexte des années 1990, au moment où la référence aux traditions micmaques et aux prouesses de Kluskap a joué un rôle de premier plan dans le combat mené contre l'implantation de la carrière de granit évoquée plus haut. Il s'agit ici d'analyser la manière dont les Micmacs ont reconstruit leurs traditions et leurs relations avec l'environnement au sein de la société contemporaine. Dans ce processus, la vie quotidienne dans les réserves joue un rôle tout aussi important que les questions et les groupes environnementaux, le pan-indianisme et l'éducation.
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- Lutas, Liviu, 1969-
(författare)
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Sur la syllepse narrative : Un concept théorique négligé
- 2012
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Ingår i: Poétique - Revue de Theorie et d'Analyse Litteraires. - Paris : Éditions du Seuil. - 0032-2024 .- 1245-1274. ; 168, s. 445-466
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- In this article I discuss a narrative device, the narrative syllepsis, which has not received much attention in literary theory until now. The narrative syllepsis was first defined by French literary theorist Gérard Genette as a narrative device where different temporalities merge. The concept has however not been used att a larger scale after Genette, something I find surprising taking into consideration the frequency of the phenomenon. In the article I use exemples from both literature and film in order to show the applicability of the concept, at the same time as I discuss it at a theoretical level.
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- Thomas, Anita, et al.
(författare)
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Conversations authentiques et CECR : compréhension globale d’interactions naturelles par des apprenants de FLE
- 2016
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Ingår i: Cahiers de l'AFLS. - 1756-4476. ; 20:1
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- L’objectif de l’étude présentée dans cet article est d’examiner comment des apprenants du français langue étrangère de différents niveaux interprètent des extraits d’interaction authentique. Pour cela nous avons sélectionné des extraits de la base de données CLAPI, tous présentant une forme de désaccord entre les locuteurs. Dans une première étape, nous avons analysé les extraits à partir de la méthode de l’analyse des interactions dans le but d’évaluer le niveau de ceux-ci selon les échelles du CECR. Dans une deuxième étape, nous avons soumis les extraits à 22 apprenants de différents niveaux de français à l’aide d’un protocole expérimental. Le niveau des apprenants a été mesuré à l’aide d’un test de compréhension orale du paquet de tests DIALANG. Les résultats, basés sur les résumés et la perception de moments-clés de neuf apprenants, montrent des différences selon le niveau de français et suggèrent que les contraintes lexicales ainsi que les spécificités de l’interaction influencent le niveau de compréhension des apprenants.
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- Anctil, Priscyll, et al.
(författare)
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Grammaire bienveillante et rhétorique de combat : stratégies discursives des dirigeantes en Islande, en Nouvelle-Zélande et à Taïwan durant la pandémie de COVID-19
- 2022
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Ingår i: Lien social et Politiques. - : Consortium Erudit. - 1703-9665 .- 1204-3206. ; :88, s. 237-257
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The health crisis caused by the spread of COVID-19 has normalized the “war” rhetoric as an argumentative strategy for many politicians. However, the mass media has conveyed particular rhetoric for women leaders: their responses to COVID-19 were seen as more preventive, effective, and cooperation-oriented. Thus, since the onset of the pandemic, do the discourses of women leaders counter the myths that associate autonomy, rationality, and national interest with men and masculinity? The purpose of this article is to analyze the extent to which the discourses of Tsai Ing-wen (Taiwan), Jacinda Ardern (New Zealand), and Katrín Jakobsdóttir (Iceland) mobilize warlike analogies in the management of the COVID-19 health crisis. Following a feminist poststructuralist framework in the field of international relations and a qualitative methodology based on thematic discourse analysis, the article demonstrates that women leaders mobilize discourses more oriented towards mutual assistance, care, and gender relations than towards war, except the Taiwanese leader who, without adopting a belligerent discourse, insists on the “combative” model of her government.
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- Anctil, Priscyll, et al.
(författare)
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L’épistémologie féministe à l’épreuve d’un objet surinvesti. Enquêter auprès des femmes ex-combattantes dans le « post-accord de paix » colombien
- 2021
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Ingår i: Annales de géographie. - : CAIRN. - 0003-4010 .- 1777-5884. ; 2021:742, s. 20-46
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- This article aims at questioning the uses of feminist epistemologies and methodologies in the context of a fieldwork project conducted in Colombia on the return to civilian life of female combatants. While the topic « female combatants »tends to be the object of an academic over-investment, contributing to its depoliticization, the Authors discuss the various approaches, tools and methods produced by feminist epistemology that can be mobilized in order to avoid the reproduction of power relationships that can be established between researchers and participants, but also the competition between the researchers themselves. The article begins by analyzing the various factors that have contributed to the making of “female combatants” as an over-studied subject. It then describes the fieldwork that inspired our discussion and examines more particularly the challenges raised by a concrete application of feminist epistemology during the fieldwork. Third, it articulates proposals to develop feminist epistemology beyond gender issues by rethinking the multiple manners of organizing the different spatio-temporalities of the research process and the concrete connection with the territories of investigation.
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- Avery, Helen
(författare)
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Pratiques d’engagements collaboratifs : Le rôle de la bibliothèque dans un quartier urbain multiethnique en Suède
- 2013
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Ingår i: Revue Education & Formation (Mons). - Mons, Belgique : Université de Mons. - 2032-8184. ; :e-300, s. 97-107:e-300, s. 97-107
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- L’article discute des pratiques d’engagement et de développement de littératies menées par un réseau debibliothèques scolaires et publique intégrées, dans un quartier urbain multiethnique en Suède. La discussion traite enparticulier les modalités de collaboration avec l’école, les familles, les associations, les centres de loisirs et autres acteursdu quartier, ainsi que les stratégies mises en place pour prévenir le désengagement scolaire. Le réseau de bibliothèquescombine la connexion digitale et la collaboration par communautés de pratique virtuelles, avec un caractère de fortenracinement local, exprimé par son participation dans de nombreuses activités du quartier. La continuité dans lesperspectives a permis d’affiner des compétences adaptées au contexte local spécifique et incite à investir dans le long terme,alors que la continuité de personnes a permis d’approfondir les relations collaboratives. La pédagogie inclusive, avec desracines dans l’éducation populaire, focalise la collaboration et l’émancipation, tant individuelle que collective. Plusieurs desactivités de la bibliothèque, comme les cercles de lecture, visent l’expression, le travail sur les émotions et la diversitéculturelle. Finalement, il ressort que le soutien accordé à toutes les langues du quartier, ainsi que l’utilisation de lamultimodalité, favorisent particulièrement l’engagement scolaire des élèves issus de familles migrantes
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