| 61. |
|
|
| 62. |
- Jarl, Maria, 1973, et al.
(författare)
-
Skolpolitik : från riksdagshus till klassrum
- 2015. - 2
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Varför ser skolan ut som den gör? Vilka aktörer försöker påverka de politiska besluten om skolan? Vad vill de olika aktörerna och hur för de fram sina krav? Den här boken skildrar det politiska spelet om skolan. En viktig utgångspunkt är att skolpolitiken inte bara handlar om politiska beslut i riksdag och regering utan också om lärares och rektorers dagliga gärningar i skolan. Skolpolitiken formas på olika nivåer i skolsystemet. Lärare och rektorer är nyckelaktörer i dessa processer, men även politiska partier, lärarförbunden och ministrar har viktiga roller. Boken Skolpolitik – från riksdagshus till klassrum fokuserar på fyra skolpolitiska huvudfrågor: makten över skolan som organisation, skolans uppdrag, makten över lärare och rektorer, granskningen av skolans verksamhet. I den andra upplagan har författarna reviderat samtliga kapitel och uppdaterat innehållet med hänvisning till de senaste årens skolpolitiska beslut. Den andra upplagan innehåller dessutom ett helt nytt avsnitt om det politiska spelet om lärarlegitimationerna. Boken vänder sig till studenter på lärar- och rektorsutbildningar, verksamma rektorer och lärare, men också andra läsare med intresse för skolpolitik.
|
|
| 63. |
- Jarl, Maria, 1973, et al.
(författare)
-
Skolpolitik : från riksdagshus till klassrum
- 2019. - 3
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Varför ser skolan ut som den gör? Vilka aktörer försöker påverka de politiska besluten om skolan? Vad vill de olika aktörerna och hur för de fram sina krav? Den här boken skildrar det politiska spelet om skolan. En viktig utgångspunkt är att skolpolitiken inte bara handlar om politiska beslut i riksdag och regering utan också om lärares och rektorers dagliga gärningar i skolan. Skolpolitiken formas på olika nivåer i skolsystemet. Lärare och rektorer är nyckelaktörer i dessa processer, men även politiska partier, lärarförbunden och ministrar har viktiga roller.Boken Skolpolitik – från riksdagshus till klassrum fokuserar på fyra skolpolitiska huvudfrågor: makten över skolan som organisation, skolans uppdrag, makten över lärare och rektorer, granskningen av skolans verksamhet.I den tredje upplagan har författarna reviderat samtliga kapitel och uppdaterat innehållet med hänvisning till de senaste årens skolpolitiska beslut.Boken vänder sig till studenter på lärar- och rektorsutbildningar, verksamma rektorer och lärare, men också andra läsare med intresse för skolpolitik.
|
|
| 64. |
- Jensen, Mikael, 1969-
(författare)
-
Den fria tidens lärande
- 2011
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Lärande är centralt i det mesta vi gör. Kanske särskilt under vår fritid. Den här boken handlar huvudsakligen om hur vi människor lär oss och tar samtidigt med tiden som en väsentlig faktor för lärande. Vårt sätt att förhålla oss till tid påverkar hur vi lär. Det som kallas den fria tiden skapar förutsättningar för lärande som skiljer sig från lärande inom ramen för mer styrd tid. Relaterade begrepp som informellt och formellt lärande diskuteras. Flera teorier om lärande beskrivs. Författaren använder en mängd exempel för att illustrera olika sätt att se på tid och lärande. De mest centrala delarna berör barns lärande inom fritidshem, förskola och skola, men även lärande i hemmiljö och platser där barn befinner sig på sin fritid. Boken vänder sig i första hand till lärare och andra professionella som arbetar med barn under deras fritid. Fritidshemmet diskuteras i ett eget kapitel men alla delar av boken är relevanta för fritidshemsverksamhet.
|
|
| 65. |
|
|
| 66. |
- Johansson, Thomas, 1959, et al.
(författare)
-
Youth Studies in Transition : Culture, Generation and New Learning Processes
- 2019
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- This book provides an updated and fresh introduction to recent theoretical developments in youth studies. It expands upon these developments and introduces new discussions and perspectives. It presents three central theoretical traditions in youth studies, and explores the possibilities of redefining some of the central concepts, but also of combining different theoretical perspectives. After depicting the theoretical landscape of youth studies, the book explores generations and new subjectivities. Next, it examines subcultures and transitional spaces, mediatization and learning processes. One chapter is set aside for a discussion on the body, the self and habitus, and this is followed by a chapter on postcolonial spaces. Before presenting its conclusions, the book delves into the development of youth studies, theory and everyday life. All together the book taps into what is happening in the everyday lives of young people, and employs a methodology that can be used to create bridges between young people’s voices and experiences on the one hand and societal and cultural transformations on the other.
|
|
| 67. |
|
|
| 68. |
- Karlsson, Yvonne, 1959-
(författare)
-
Elever i särskild undervisningsgrupp : en studie med barnens perspektiv i fokus
- 2012
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Boken handlar om hur skolan och samhället ser på elever i särskilda undervisningsgrupper men framför allt om hur eleverna ser på sin egen situation. Barnens perspektiv sätts i fokus och samtidigt betonas hur marginaliserade elever kan synliggöras. I boken diskuteras hur barn med extra behov av stöd konkret bemöts i skolan samt vilka möjligheter de själva har att påverka sin situation i den särskilda undervisningsgruppen.
|
|
| 69. |
- Larsson, Bengt, 1966-, et al.
(författare)
-
Personalvetenskapliga perspektiv på lön & belöning
- 2017
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Denna bok är en introduktion till området lön och belöning. Den ger en översiktlig beskrivning av hur svensk lönebildning fungerar, hur organisationer arbetar med individuell lönesättning och belöningssystem, samt hur lönen påverkar medarbetares motivation och rättviseuppfattningar. På alla dessa områden presenteras både centrala teoretiska perspektiv och aktuella forskningsresultat, vilka belyses genom illustrerande och konkreta exempel.
|
|
| 70. |
- Larsson, Bengt, 1966-, et al.
(författare)
-
Social kontroll : övervakning, disciplinering och självreglering
- 2011
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Denna bok ger en första introduktion till studiet av social kontroll. Den tar upp såväl teoretiska perspektiv som konkreta exempel på hur social kontroll utövas inom områden som skola och kamratgrupper, arbetsliv och ekonomi samt polis och kriminalvård. Som lärobok kan den användas på grundläggande nivå i sociologi, kriminologi, socialpsykologi, socialt arbete eller närliggande ämnen med intresse för hur människor övervakas, styrs och anpassar sig till omgivningens förväntningar.
|
|
