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- Deldén, Maria, 1963-
(författare)
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¿La ficción para qué? : Literacidad de películas históricas
- 2017
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Ingår i: Caminos de la enseñanza de la historia. - Querétaro, México. - 9786075133225 ; , s. 1242-1259
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Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- El texto se basa en mi tesis doctoral, Elcine como herramienta didáctica. Investigo el sentidohistórico creado a partir de las películas históricas. Laspelículas históricas forman parte de la cultura histórica,como una memoria cultural. Basándome en el filósofohistórico alemán Jörn Rüsen exploro cómo podemoscrear sentido a la historia mediada por el lenguajedel cine. Utilizo entrevistas con jóvenes, como ‘sociosde un diálogo crítico’, donde los jóvenes expresan susexperiencias de películas históricas. Pongo las vocesde los jóvenes a dialogar con teorías de las didácticasde la historia y teorías del cine. Llego a la teorizacióndel concepto de la literacidad de películas históricas(historical film literacy). Una conclusión sobre la literacidadcine-historia para crear sentido a la historia esque se trata de una fusión holística entre la emocióny la cognición, donde la dialéctica entre ambas es lovital. La experiencia del cine en el espectador la nombrovaloración emocional, con el significado de que sebasa en sentimientos básicos combinados con pensamientosde carácter más abstracto, de valor o juicio.La perspectiva crítica es importante dado que el sentidohistórico también tiene que ver con la dialécticapasado - presente - futuro, y la consciencia históricadel ser humano.
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- Deldén, Maria, 1963-
(författare)
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Las películas históricas, la narración y la recepción de los alumnos
- 2015
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Ingår i: La historia enseñada a discusión. - Morelia, Michoacán, México : D.R. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Instituto de Investigaciones Históricas. - 9786078116515 - 9786074879728 - 9786075131917 ; , s. 905-922
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Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- En la enseñanza de la historia a veces se emplean películas históricas de cine como parte del uso de los medios en la enseñanza; como un material didáctico que visualiza el pasado. El uso de estos medios para el aprendizaje del pasado genera preguntas importantes. En esta ponencia primero se resalta la recepción entre los alumnos, de películas de temática histórica, cuando las películas fueron utilizadas como herramienta didáctica en la enseñanza de la historia. En un estudio empírico he investigado el proceso de crear sentido, que realizan los alumnos en la experiencia de películas históricas. El estudio señala una convergencia entre procesos cognitivos y emocionales donde la empatía es un factor importante que aporta al aprendizaje histórico y al entendimiento narrativo. La ponencia llega a reflexionar sobre la noción de empatía y como se relaciona la misma con la empatía histórica; así mismo problematizo el dilema didáctico frente al uso de películas históricas en la enseñanza.La segunda parte de la ponencia mira la película histórica y el uso, en la perspectiva de la memoria cultural y con la ayuda de la metáfora del palimpsesto. Llego a la conclución de que precisamente en la interacción entre realidad, ficción y la creación de sentido se encuentran las posibilidades didácticas interesantes y desafiantes. Podemos mirar la potencial de la película con la ayuda de la metáfora del palimpsesto – una potencial que posee justamente por las capas de realidad y ficción y de pasado y presente.
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- Gleisner Villasmil, Lena, 1966-
(författare)
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Trampolin-spanska Gy-Vux : språkträning inför steg 3 : ord och grammatik
- 2006
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Bok (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Trampolin är ett spanskt övningshäfte att skriva i med ord- och grammatikövningar. Häftet innehåller 14 avsnitt som inleds med text följd av övningar På ord och grammatik. Texterna är skrivna som en novell där du får följa spansktalande Vanesa.Häftet är perfekt för en snabb uppfräschning inför steg 3, så att eleverna får en gemensam grund att stå på. Det passar också i andra sammanhang då eleverna behöver en strukturerad och varierad snabbrepetition.
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| 4. |
- Hernandez Velasco, Marco, 1985-, et al.
(författare)
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Nuevas tecnologías para el pre-cultivo de plantas forestales - diseño de una incubadora sustentable para minimizar el impacto ambiental
- 2014
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Ingår i: VI Congreso Forestal Latinoamericano.
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Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Los bosques plantados pueden contribuir a combatir problemas globales como el cambio climático, la erosión del suelo y la presión en los ecosistemas debido a la alta demanda de productos forestales. Para que este beneficio sea sustentable, la producción del material para la regeneración forestal tiene que ser mayor a la velocidad en que se tala. Las técnicas intensivas en los viveros forestales puede traer efectos adversos al ambiente como el uso de fertilizantes, pesticidas y alto consumo energético de los invernaderos. Financiado por Séptimo Programa de Investigación y Desarrollo de la Unión Europea, el proyecto ZEPHYR está enfocado a desarrollar nuevas tecnologías para el pre-cultivo de plantas forestales de una manera sustentable y económicamente viable. Estas innovaciones estarán integradas en una incubadora transportable y totalmente funcional para la producción a gran escala. El cuarto de crecimiento será independiente de las condiciones exteriores y tendrá un mínimo impacto ambiental. Para lograr esto se usaran aparatos de alta eficiencia y bajo consumo energético como lámparas LED y todo funcionará con un sistema solar fotovoltaico.
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| 5. |
- Magriñá Badiella, Carles, 1974-
(författare)
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Post tenebras spero lucem : Alquimia y ritos en el Quijote y otras obras cervantinas
- 2014
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Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- This study focuses on two areas: alchemy (Part I) and rituals of initiation (Part II) in the works of Miguel de Cervantes, focusing on Don Quijote de la Mancha as my main case study.The first part analyses the function of alchemy and how it can be interpreted throughout the works and various literary genres of Cervantes. It will demonstrate that the texts of Cervantes contain both explicit and implicit allusions to, as well as different aspects of alchemy, such as operative and spiritual alchemy and how these are ultimately used by Cervantes as a means of expression. The author draws from this rich source and modifies these means of expression in order to achieve various results: sometimes with wit or in relation to fraud; at other times it focuses on inner alchemy relating to chivalry in what I have called spiritual chivalry, which has the aim of self-improvement and ultimately, gnosis. Regarding the chivalric rituals of initiation, according to this investigation chivalry serves as both satire and representation of the alchemical process in the case of Don Quijote, which finds its key moments during the rituals. In this sense alchemy and chivalry are studied as two sides of the same coin, in which the search for something higher, an object (the philosopher stone, the beloved), subjects the protagonist to continuous transmutations and puts him in contact with the transitory, that is, liminal states, people and spaces. From this perspective Don Quixote de la Mancha is built upon liminal poetics.My approach, which follows the tenets of analogical hermeneutics, is included within the framework of the Western Esotericism Studies. The 16th and 17th centuries were a fertile age for alchemy throughout Europe. In Spain, alchemy and other esoteric disciplines co-existed with the Spanish Inquisition and its body for the control of ideas and texts: censorship. By being ambiguous and putting into dialogue different ideas of alchemy, Cervantes not only allowed readers to reach their own conclusions, he also protected his work from censorship.
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- Santos Muñoz, Arantxa
(författare)
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Conversación digital: copresencia y disponibilidad : Estudio pragmático del preámbulo de reuniones multipartitas por videoconferencia
- 2016
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Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- The present thesis explores how interaction is initiated in multi-party meetings in Adobe Connect, 7.0, with a particular focus on how co-presence and mutual availability are established through the preambles of 18 meetings held in Spanish without a moderator. Taking Conversation Analysis (CA) as a methodological point of departure, this thesis comprises four different studies, each of them analyzing a particular phenomenon within the interaction of the preambles in a multimodal environment that allows simultaneous interaction through video, voice and text-chat.The first study (Artículo I) shows how participants solve jointly the issue of availability in a technological environment where being online is not necessarily understood as being available for communicating. The second study (Artículo II) focuses on the beginning of the audiovisual interaction; in particular on how participants check the right functioning of the audiovisual mode. The third study (Artículo III) explores silences within the interaction of the preamble. It shows that the length of gaps and lapses become a significant aspect the preambles and how they are connected to the issue of availability. Finally, the four study introduces the notion of modal alignment, an interactional phenomenon that systematically appears in the beginnings of the encounters, which seems to be used and understood as a strategy for the establishment of mutual availability and negotiation of the participation framework.As a whole, this research shows how participants, in order to establish mutual co-presence and availability, adapt to a particular technology in terms of participation management, deploying strategies and conveying successive actions which, as it is the case of the activation of their respective webcams, seem to be understood as predictable within the intricate process of establishing mutual availability before the meeting starts.
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| 7. |
- Santos Muñoz, Arantxa
(författare)
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La comprobación de los canales al inicio de encuentros por videoconferencia
- 2016
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Ingår i: Spanish in Context. - : John Benjamins Publishing Company. - 1571-0718 .- 1571-0726. ; 13:3, s. 436-454
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Partiendo de la metodología del Análisis Conversacional, el presente estudio examina una práctica habitual durante el inicio de encuentros por videoconferencia: la comprobación de los canales de audio y vídeo. Se muestra que dicha práctica con frecuencia se lleva a cabo a través de elementos como hola acompañados de marcas prosódicas concretas en función de las cuales los participantes pueden realizar diferentes acciones: solicitar una confirmación, confirmar el correcto funcionamiento de los canales o marcar la posible existencia de problemas técnicos. Se argumenta que aunque con dichos elementos también se contribuye al establecimiento de la orientación mutua y la disponibilidad recíproca de los participantes, la función principal de la primera secuencia de la interacción audiovisual es el chequeo del funcionamiento de los canales, por lo que se concluye que en videoconferencia la secuencia inicial de comprobación podría constituir la secuencia típica con la que se inicia la interacción oral.
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| 8. |
- Andersson, Pierre
(författare)
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Actitudes hacia la variedad caló : Un estudio sociolingüístico de adolescentes andaluces
- 2011
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Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Caló is a language/variety spoken by the Spanish Calé (i.e. the Roma). The variety belongs to a group of languages referred to as “Para-Romani”, characterized by Romani vocabulary, but largely non-Romani morphology, phonology and syntax, in the case of Caló deriving from Spanish.Much research has been carried out regarding the vocabulary and the grammar of this variety. The conclusions drawn in those studies indicate that Caló is on its way to extinction. However, there is an expressed inter... merest in reintroducing the variety, in a form called “Romanó-Caló”.Language attitudes play a decisive role for the destiny of endangered languages. In order for a revitalization project to be successful, the attitudes towards the variety being reintroduced have to be positive. The aim of this study is to measure the attitudes that both Calé and non-Calé have towards Caló and Caló speakers, a type of study never carried out in the past. The methods applied are both direct and indirect. In part one, 231 informants listened to different recordings of voices acting as either a “Spanish speaking person” or a “Caló speaking person”, a technique referred to as ‘matched guise’. Firstly, the informants were asked to write down their first three impressions of the speakers. Secondly, nine short questions related to the voices were asked, to which the subjects expressed their answers on attitude scales. They were also asked to match the voices with photos of people. Furthermore, the informants have answered questions regarding what variety is spoken at home, as well as if he or she has any knowledge of, or contact with, any language/variety, apart from Spanish. 182 informants continued with part two of the questionnaire, which consisted of 20 items – positive and negative statements towards Caló and Caló speakers. The informants have rated their agreement or disagreement to these statements on a Likert scale. Another exercise measured the willingness of the informants to use Caló words for naming various objects. In addition, the subjects were tested on their knowledge of some Caló words, as well as asked whether they thought it was “useful” to know how to speak Caló. Various statistical methods have been used in order to establish whether or not the results are statistically significant.The results of the analysis indicate that the attitudes differ towards Caló and Caló speakers, depending on the informant’s (a) ethnicity (b) contact with Caló as well as with Caló speakers, and (c) gender. It is those who – in their own opinion – belong to the ethnic group Calé, as well as those who claim that they have some contact with the variety and its speakers, who show positive attitudes in both parts of the study. The women also show more positive attitudes than the men. It is also possible to note positive attitudes towards the variety and its speakers among the subjects with a high level of knowledge of Caló words, as well as among those with the highest willingness to use Caló.These observations suggest that a revitalization project of the variety Caló has a clear chance of being successful.
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| 9. |
- Andersson, Pierre
(författare)
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Actitudes hacia la variedad caló y sus hablantes : Un estudio sociolingüístico de las opiniones de adolescentes andaluces
- 2016
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Bok (refereegranskat)abstract
- Caló is a language/variety spoken by the Spanish Calé (i.e. the Roma). The variety belongs to a group oflanguages referred to as “Para-Romani”, characterized by Romani vocabulary, but largely non-Romani morphology, phonology and syntax, in the case of Caló deriving from Spanish.Much research has been carried out regarding the vocabulary and the grammar of this variety.The conclusions drawn in those studies indicate that Caló is on its way to extinction. However, thereis an expressed interest in reintroducing the variety, in a form called “Romanó-Caló”.Language attitudes play a decisive role for the destiny of endangered languages. In order for arevitalization project to be successful, the attitudes towards the variety being reintroduced have to bepositive. The aim of this study is to measure the attitudes that both Calé and non-Calé have towards Calóand Caló speakers, a type of study never carried out in the past. The methods applied are both direct andindirect. In part one, 231 informants listened to different recordings of voices acting as either a “Spanishspeaking person” or a “Caló speaking person”, a technique referred to as ‘matched guise’. Firstly,the informants were asked to write down their first three impressions of the speakers. Secondly, nineshort questions related to the voices were asked, to which the subjects expressed their answers on attitudescales. They were also asked to match the voices with photos of people. Furthermore, theinformants have answered questions regarding what variety is spoken at home, as well as if he or she hasany knowledge of, or contact with, any language/variety, apart from Spanish. 182 informants continuedwith part two of the questionnaire, which consisted of 20 items – positive and negative statementstowards Caló and Caló speakers. The informants have rated their agreement or disagreement to thesestatements on a Likert scale. Another exercise measured the willingness of the informants to use Calówords for naming various objects. In addition, the subjects were tested on their knowledge of some Calówords, as well as asked whether they thought it was “useful” to know how to speak Caló. Variousstatistical methods have been used in order to establish whether or not the results are statisticallysignificant.The results of the analysis indicate that the attitudes differ towards Caló and Calóspeakers, depending on the informant’s (a) ethnicity (b) contact with Caló as well as with Calóspeakers, and (c) gender. It is those who – in their own opinion – belong to the ethnic group Calé, as wellas those who claim that they have some contact with the variety and its speakers, who show positiveattitudes in both parts of the study. The women also show more positive attitudes than the men. It is alsopossible to note positive attitudes towards the variety and its speakers among the subjects with a highlevel of knowledge of Caló words, as well as among those with the highest willingness to use Caló.These observations suggest that a revitalization project of the variety Caló has a clear chance ofbeing successful.
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August Strindberg. Una mirada al Universo. Ensayos sobre alquimia, ciencias naturales, misticismo, fotografía y pintura : Edición y traducción de Carles Magrinyà. Introducción de Per Stam
- 2016
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Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- En la década de 1890, August Strindberg interrumpe su producción literaria para explorar distintos campos artísticos y de conocimiento en busca de una unidad y un sentido de la existencia. En la llamada «crisis de Inferno», un Strindberg intuitivo, curioso, escéptico, necesitado de respuestas sobre nuestro lugar en el Universo se vuelca de lleno en el estudio de la alquimia, la figura de su compatriota y místico Emanuel Swedenborg (1688-1772), la cábala, la botánica y otras ciencias naturales. Se dedica también a la pintura, experimenta con la fotografía y con los procesos fotográficos y llega a manifestar que puede producir oro. Es una época de viajes —Berlín, París, Austria, Suecia—, matrimonios, separaciones y encuentros con artistas como el pintor noruego Edvard Munch. En París entra en contacto con los círculos ocultistas del fin de siècle y con personajes de la Orden Martinista como Papus o François Jollivet-Castelot. El resultado de sus investigaciones será una poética original que culminará con el retorno de Strindberg a la literatura y la publicación de dos novelas autobiográficas: Inferno (1897) y Leyendas (1898). El presente volumen presenta 39 ensayos de esta particular e importante etapa vital de Strindberg que hasta la fecha no se habían publicado reunidos en lengua castellana. En ellos emerge la penetrante mirada del polifacético artista en busca de la infinita coherencia del Universo.
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