| 1. |
- Hedenborg, Susanna, et al.
(författare)
-
Rockens makt, myter och identiteter
- 2009
-
Ingår i: Populärmusik, uppror och samhälle. - Malmö högskola. - 978-91-7104-050-3 - 9789171040503 ; s. 9-15
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt)
|
|
| 2. |
- Nordén, Birgitta, et al.
(författare)
-
Learning in global settings for sustainable development:
- 2010
-
Rapport (övrigt vetenskapligt)abstract
- The pilot project Lund Calling is a step for initiating the process of learning about sustainability issues in global–local settings through the implementation of the Young Masters Programme (YMP). Lund Calling was originally started by the Municipality of Lund to promote education for sustainable development (ESD), giving pupils from grade 8 up to the completion of upper secondary level the opportunity to study the YMP within the framework of their regular studies. This was to be accomplished by the construction of a local course, considered to be “a raw model” for all schools in Lund. A number of schools were specifically selected by the Department of Education in the Municipality of Lund to participate in the pilot project Lund Calling. Alongside with the educational pilot project, a research project was also to be conducted. The aim of the research project was to analyse and describe pupils’ and teachers’ experiences of the pilot project. Later, interviews with headmasters were also included. The purpose of this empirical investigation is, in other words, not to evaluate or assess the effectiveness of the initial attempts to implement the YMP at schools in the Municipality of Lund, but rather to contribute to the further development of the implementation processes, by capturing some of the experiences, voices and engagement of the many stakeholders and participants. Preliminary findings were presented during a seminar (2008) at the International Institute for Industrial Environmental Economics (IIIEE) at Lund University, which was addressed to participants from schools in Lund. Findings were also presented at the international conference initiated by the Regional Centre of Expertise on education for sustainable development in Skåne (RCE-Skåne): EU as Global Actor – The pilot project Lund Calling 2009. European Conference on Education for Sustainable Development: Community based learning – Bringing the World into the classroom (Nordén & Anderberg, 2009). For more information, visit the Lund Calling web site at: http://www.lucsus.lu.se/lundcalling/ The Young Masters Programme has developed into an internationally acclaimed and well-tested model, for distance education with multicultural and interactive participation, dealing with sustainability issues. The YMP is offered by the International Institute for Industrial Environmental Economics at Lund University. For more information, visit the IIIEE web site at: http://www.iiiee.lu.se/site.nsf/AllDocuments/3FF88126AF2B70EDC1256F6B00489555 2 In this first section of the report, we outline the background of the study. In the second section, the design of the empirical investigation is described, while in the last section, the results of the empirical investigation will be discussed. Some conclusions are presented, and further steps in the implementation process are suggested.
|
|
| 3. |
- Johansson, Thomas, 1959-, et al.
(författare)
-
Vardagslivets socialpsykologi
- 2010
-
Bok (övrigt vetenskapligt)abstract
- I den här boken används socialpsykologiska teorier för att kommentera olika vardagliga exempel, och för att förklara det som annars döljer sig bakom ett självklarhetens skimmer. Vi får följa med till arbetsplatsen, till middagsbjudningen och till dagdrömmandet. Till domäner i vardagslivet som vi håller hemliga, kanske till och med för oss själva. Boken ger en fördjupad förståelse för hur människor agerar tillsammans, hur avvikande beteende skapas, hur makt utövas i vardagslivet och hur det är att leva i 2000-talets mediesamhälle.
|
|
| 4. |
- Nyström Höög, Catharina, et al.
(författare)
-
Myndigheterna har ordet : om kommunikation i skrift
- 2012
-
Bok (övrigt vetenskapligt)abstract
- Vad vet vi om dagens myndighetstexter? Är de svåra eller lätta att läsa och förstå? Vad tycker läsarna? Och hur går skrivarbetet till på myndigheter? I Myndigheterna har ordet presenteras undersökningar av texter och skrivande. Vem skriver, vem ansvarar för innehållet och hur används textmallar? Med hjälp av exempel från några stora myndigheter får vi en inblick i förutsättningarna för skrivande och i hur arbetet går till. Olika textgenrer analyseras och vi får veta hur mottagarna uppfattar dessa texter. Boken ger en bild av myndigheters skriftliga kommunikation av i dag jämfört med för tio år sedan. Exempelvis får vi veta att många texter är multimodala (innehåller, bilder, kartor osv.), att texterna har blivit längre medan meningslängden minskat och att du-tilltal är helt etablerat. Dessutom diskuteras dagens och morgondagens klarspråksarbete vid myndigheter. Boken vänder sig främst till skribenter på myndigheter, i kommuner och andra offentliga organ men också till språkforskare och andra som ur ett vetenskapligt perspektiv är intresserade av myndigheters kommunikation.
|
|
| 5. |
- Tengland, Per-Anders, et al.
(författare)
-
Begreppet arbetsförmåga - en litteraturgenomgång
- 2006
-
Rapport (övrigt vetenskapligt)abstract
- Begreppet ”arbetsförmåga” är centralt i flera vetenskaper, framför allt inom arbetsvetenskap och rehabiliteringsvetenskap. Begreppet är också viktigt för praktiskt ohälsoförebyggande arbete, t.ex. för arbetsterapeuter, och för rehabiliterande åtgärder, t.ex. för sjukgymnaster. Det har samtidigt en juridisk sida, eftersom begreppet förekommer i lagstiftningen som reglerar försäkringar som har med sjukskrivning och sjuk‐ och aktivitetsersättning att göra. Begreppet är således viktigt och har viktiga normativa implikationer, d.v.s. implikationer för vad vi bör göra. Men vad begreppet betyder, d.v.s. hur det lämpligen skall definieras, är inte alltid klart.
|
|
| 6. |
- Öhman, Peter, et al.
(författare)
-
Property investor behaviour : Qualitative analysis of a very large transaction
- 2012
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt)abstract
- This explorative case study focuses on property investment decision-making from a behavioural perspective on the very micro level. The study aims at contributing to the understanding of how property investors manage the decision-making process, including issues like organising, valuing and financing. By applying a qualitative approach, we analyse an extraordinary large transaction that took place in the Swedish property market 2008. In an open bid transaction properties of the corporation Vasakronan was sold for SEK 41.1 billion (equal to € 4.3 billion). Managers in both the purchasing company and the consortium with the second highest bid were interviewed. They were encouraged to speak freely, but we also supplied an interview guide with a number of themes as well as specific questions. The findings reveal two types of characters in property investment decision-making behaviour with respect to how actors can organise the work and use external consultants, value the properties, and secure the financing necessary for a final bid. We use a qualitative empirical approach to analyse an extraordinary large property transaction from a buyer’s point of view, and we present detailed information about this transaction as well as general insights about actual behaviour rarely revealed in previous research or textbooks.
|
|
| 7. |
- Olander, Ewy
(författare)
-
Hälsovägledning i barnhälsovården : :
- 2003
-
Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt)abstract
- Denna studie fokuserar på distriktssköterskors hälsovägledning i barnhälsovården. Syftet med studien är att öka förståelsen för hur hälsovägledning utformas och genomförs, samt att generera teori, användbar för praktisk barnhälso-vårdsverksamhet. Data samlades in genom videoobservationer med efterföljande intervjuer, fältanteckningar, anteckningar från gruppdiskussioner och enskilda intervjuer samt genom data från tidigare studier av hälsovägledning i barnhälsovården. Analysen följde den klassiska Grounded Theory metoden för teorigenerering. Studien visar att barnhälsovårdens distriktssköterskor är mycket angelägna om att syntetisera verksamhetens folkhälsouppdrag och familjehälsouppdrag med dess motstående inriktningar, dvs. befolkningsinriktning och individinriktning. Det sammansatta begreppet befolkningsindividualisering är ett teoretiskt begrepp för denna syntetisering. I möten med barn och föräldrar hanterar barnhälsovårdens distriktssköterskor dubbelsidigheten genom oscillerande mönster för att bibehålla en syntetisering. Teorin som genererades kan vara användbar både i den praktiska verksamheten och i utbildningar för att öka förståelsen för hur det komplexa hälsoarbetet i barnhälsovården kan hanteras och syntetiseras. Genom att den belyser hantering av motstående uppdrag, kan den troligen också vara användbar inom andra verksamheter med dubbelsidighet i uppdraget.
|
|
| 8. |
-
Finspång en bit av folkhemmet
- 2006
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt)abstract
- Denna antologi vill lyfta fram en bit av den svenska 1900-talshistorien ur ett lokalt perspektiv. Syftet är att genom ett antal avgränsade nedslag i en och samma lokala miljö belysa några drag i det svenska "folkhemmets" utveckling. Miljön är Finspång, ett av många svenska samhällen som byggdes upp kring stora industrier. Ett ålterkommande tema i kapitlen ar samarbetet mellan arbetsmarknadens parter, myndigheter och folkrörelser, vilket problematiseras och diskuteras utifrån olika ansatser.I boken behandlas arbetarnas bostads- och levnadsvillkor, barnomsorgen, idrottsrörelsens etablering genom fotbollen, arbetskraftsinvandringen ur ett gästarbetarperspektiv, den lokala inbyggda yrkesskolan, det koncernfackliga samarbetet samt arbetarskyddet med fokus på asbestproblemet.Följ med på en resa i tiden i industrisamhället Finspång!
|
|
| 9. |
- Löfgren, Lena, 1947-
(författare)
-
Everything has its processes, one could say
- 2009
-
Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt)abstract
- Denna avhandling handlar om elevers lärande och meningsskapande i naturvetenskap. Det teoretiska ramverket bygger på Human Constructivism. Detta perspektiv framhåller det unika samspel som äger rum mellan tankar, känslor och handlingar då människor skapar mening. Perspektivet betonar också språkets viktiga roll i lärandeprocesser.Avhandlingens syfte är att få mer kunskap om hur enskilda elever utvecklar förståelse av processer i vilka olika sorters materieomvandlingar sker. Sådan kunskap är värdefull vid utvecklandet av undervisningsansatser som kan leda till meningsfullt lärande.En tioårig longitudinell studie har genomförts i vilken 20 elevers uppfattningar om materia och dess omvandlingar har följts från 7 till 16 år. I intervjuer genomförda en eller två gånger per år beskrev och förklarade eleverna materieomvandlingarna i tre situationer: vad händer med vissna löv som ligger kvar på marken, vart tar stearinet från ett brinnande ljus vägen och hur uppstår imman som syns på insidan av en glasskiva som lagts ovanpå ett glas med vatten. Som en del i studien introducerades redan vid 7 års ålder idén om materiens partikelnatur.Denna studie bidrar, i förhållande till tidigare studier om elevers uppfattningar om materieomvandlingar, med att visa hur elever utvecklar sin förmåga att förklara sådana processer i vardagssituationer. Studien visar att elever utvecklar förståelse för fenomenen med en tydligt personlig prägel. Det finns en spridning i elevernas förmåga att använda sina erfarenheter och skolans naturvetenskap för att på ett fruktbart sätt utveckla sina idéer i mer vetenskaplig riktning. Denna spridning ökar under grundskoletiden.Studien visar de unga elevernas förmåga att använda ett enkelt molekylbegrepp på ett produktivt sätt i sina förklaringar av situationerna men visar också de äldre elevernas svårigheter att använda naturvetenskapen som undervisas de senare skolåren. En slutsats är att viktiga begrepp som partikelmodellen skulle kunna introduceras tidigt i skolan men bara om begreppet kontinuerligt bearbetas och utvecklas.De tidiga erfarenheternas betydelse för utvecklingen av elevernas idéer har tydliggjorts genom det longitudinella upplägget av studien. Genom att följa individuella elevers meningsskapande under en tioårsperiod och genom att låta dem kommentera de egna intervjuerna har det blivit synligt att meningsfullt lärande tar tid.Olika typer av longitudinella studier som kan ge oss ytterligare kunskap om elevers meningsfulla lärande i förhållande till läro- och kursplaner efterfrågas som en följd av studiens resultat. Longitudinella studier som kan beskriva hur elever och/eller lärare förändrar sina uppfattningar om meningen med skolan över tid efterfrågas också.
|
|
| 10. |
|
|
