| 1. |
- Baxter, Rebecca, et al.
(författare)
-
COVID-19 : Opportunities for interdisciplinary research to improve care for older people in Sweden
- 2021
-
Ingår i: Scandinavian Journal of Public Health. - : Sage Publications. - 1403-4948 .- 1651-1905. ; 49:1, s. 29-32
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The emergence of COVID-19 has changed the world as we know it, arguably none more so than for older people. In Sweden, the majority of COVID-19-related fatalities have been among people aged ⩾70 years, many of whom were receiving health and social care services. The pandemic has illuminated aspects within the care continuum requiring evaluative research, such as decision-making processes, the structure and organisation of care, and interventions within the complex public-health system. This short communication highlights several key areas for future interdisciplinary and multi-sectorial collaboration to improve health and social care services in Sweden. It also underlines that a valid, reliable and experiential evidence base is the sine qua non for evaluative research and effective public-health systems.
|
|
| 2. |
- Bejerot, Eva, 1951-, et al.
(författare)
-
Nyexaminerade om lärarutbildningen i Sverige och i Finland
- 2018
-
Ingår i: Arbetsmarknad & Arbetsliv. - Karlstad : Karlstads universitet. - 1400-9692 .- 2002-343X. ; 24:3-4, s. 66-84
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- En professionsutbildning utmärks av en spänning mellan teoretisk kunskap och praktisk yrkeskunskap. Vi vet dock inte mycket om hur en professionsutbildning bäst utformas för att förbereda studenter inför yrket. Utifrån tre enkäter, två i Sverige och en i Finland, analyseras nyexaminerade lärares uppfattning om hur förberedda de var för sitt arbete efter lärarutbildningen. Området metodik och praktik hade tydligast samband med känslan av att vara väl förberedd. I flera områden var de finska respondenterna mer kritiska än de svenska. De många positiva omdömena om den finska lärarutbildningen gjorde att vi förväntat oss ett mer positivt resultat i den finska studien.
|
|
| 3. |
- Bejerot, Eva, 1951-, et al.
(författare)
-
Förberedd för läraryrket? Lärare under 40 år av reformer
- 2018
-
Ingår i: Arbetsmarknad & Arbetsliv. - Karlstad : Karlstads universitet. - 1400-9692 .- 2002-343X. ; 24:1-2, s. 7-26
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Studien belyser hur gymnasielärare retrospektivt uppfattar att de förberetts för sitt yrke under lärarutbildningen. Enkätsvar från 1554 gymnasielärare kategoriserades efter den tidsperiod då de examinerades. Frågan om hur väl förberedda de nyexaminerade lärarna var för sitt yrke kopplas till de nationella reformer som styrde lärarutbildningen under den period som läraren studerade. Medan utbildningen i praktisk yrkeskunskap uppfattas ha försämrats över tid, har andra områden förbättrats. Lärosäte hade inte något samband med respondenternas svarsmönster. Slutsatsen är att utbildningsreformerna har samband med förändringar i utbildningens måluppfyllelse, att förbereda lärarstudenter för sitt yrke, samt att utbildningens anpassning till yrkets krav försämrats över tid.
|
|
| 4. |
- Larsson-Lund, Maria, 1967-, et al.
(författare)
-
Team-based rehabilitation after traumatic brain injury : a qualitative synthesis of evidence of experiences of the rehabilitation process
- 2022
-
Ingår i: Journal of Rehabilitation Medicine. - : Foundation for Rehabilitation Information. - 1650-1977 .- 1651-2081. ; 54
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Objective: To synthesize and explore experiences of the rehabilitation process for adults with traumatic brain injury receiving team-based rehabilitation.Data sources: A qualitative evidence synthesis was conducted according to the “Enhancing transparency in reporting the synthesis of qualitative research” (ENTREQ) Guidelines, of qualitative studies published in 5 databases in 2000–21.Study selection and data extraction: Screening, selection of relevant studies, assessment of methodological limitations, systematic qualitative content analysis and assessment of confidence with Grading of Recommendations Assessment, Development, and Evaluation- Confidence in the Evidence from Reviews of Qualitative research (GRADE-CERQual) were carried out by independent researchers.Data synthesis: The 10 included studies revealed how people with traumatic brain injury perceived that they struggled on their own for a long time to adapt their daily life. They experienced that access to team-based rehabilitation was scarce and that the interventions offered were neither individually tailored nor coordinated. A respectful attitude from professionals and individually adapted information facilitated their rehabilitation process.Conclusion: This qualitative evidence synthesis indicates areas for improvement and a need to develop person-centred team-based rehabilitation for adults with traumatic brain injury, in terms of accessibility, coordination, continuity, content and participation. Given the limited opportunities for team-based rehabilitation after hospital discharge, further research is needed to understand how rehabilitation can sup-port the adaptation of everyday life.
|
|
