SwePub
Sök i SwePub databas

  Utökad sökning

Träfflista för sökning "swepub ;lar1:(umu);lar1:(mdh);pers:(Garpelin Anders)"

Sökning: swepub > Umeå universitet > Mälardalens högskola > Garpelin Anders

  • Resultat 1-2 av 2
Sortera/gruppera träfflistan
   
NumreringReferensOmslagsbildHitta
1.
  • Ekström, Kenneth, 1956-, et al. (författare)
  • How to organise transitions between units in preschool : does it matter
  • 2010
  • Ingår i: International Journal of Transitions in Childhood. - Melbourne : The University of Melbourne, Australia. - ISSN 1833-2390. ; 4:1, s. 4-12
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
    • The aim of this study is, to deepen our understanding of what transitions within a preschool institution mean from the perspective of those involved. The issue is important to focus on, since an overview of research shows, that there are hardly any studies made on transitions within preschools. In the study presented nine preschool teachers were interviewed, representing two preschools differing in approach regarding how the transitions between different units were organised. One of the preschools had “marked” transitions between four units for groups of children strictly based on age. The transitions were perceived as a matter of course, as something natural. The other preschool with only two groups,  one for younger children and one for older children, had “smoother” transitions based on individual considerations. Here, the maturity of the individual child was taken into account. In the interpretation of the results, in order to gain a deeper understanding of the meaning of the transitions for the people involved, using the concept of rites of passage, two approaches were revealed. The first regarded transitions to be a part of the pedagogy, supporting the natural development of the child, as a rite of passage, leaving one social stage in their life  and move over to another. The second saw transitions as necessary due to external factors, trying to attain a pedagogical environment, where transitions were as smooth as possible, with no marked rites of passage, not for the individual, not for the collective.
  •  
2.
  • Ekström, Kenneth, 1956-, et al. (författare)
  • Övergångar under förskoleåren som kritiskahändelser för barnet, föräldrarna och verksamheten – en forskningsöversikt
  • 2008
  • Ingår i: Tidskrift för lärarutbildning och forskning. - Umeå, Sverige : Fakultetsnämnden för lärarutbildning, Umeå universitet. - 1404-7659. ; 15:1, s. 45-61
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
    • Vad vet vi om den betydelse övergångar under förskoleåren har för barnet, föräldrarna och verksamheten i förskolan? Vad säger forskningen? Vilka övergångar har man framför allt studerat, vilka aspekter har man undersökt och vad har man kommit fram till? I artikeln redovisas bakgrunden till problemområdet, en genomgång av aktuell forskning om övergångar i barns och ungas liv med fokus på förskoleåren fram till skolstarten. Artikeln avslutas med en diskussion om vilka implikationer som kan dras inför kommande studier inom området.
  •  
Skapa referenser, mejla, bekava och länka
  • Resultat 1-2 av 2
Typ av publikation
tidskriftsartikel (2)
Typ av innehåll
refereegranskat (2)
Författare/redaktör
Ekström, Kenneth, 19 ... (2)
Kallberg, Pernilla, (2)
Sandberg, Gunilla, (1)
Garpelin, Anders, 19 ... (1)
Lärosäte
Språk
Svenska (1)
Engelska (1)
Ämne (HSV)
Samhällsvetenskap (2)

År

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy