Undervisningen om arbetslivet på vissa yrkesförberedande och teoretiska gymnasieskolelinjer : En intervjuundersökning bland lärare

• Syftet med denna studie är bl a att belysa lärares inställning till ett närmande mellan skola och arbetsliv samt att kartlägga under­visningen om arbetslivet beträffande innehåll, form och utfall. Totalt har 38 lärare på linjerna Ve, Vd, E och S i ämnena arbets- 1 ivsorientering och samhällskunskap intervjuats. Resultaten visar på stora skillnader mellan yrkesinriktade och teoretiska linjer avseende såväl lärarnas allmänna inställning till skola/arbetslivs-frågor som deras uppfattningar och värderingar av undervisningens innehåll, form och utfall. Lärare på yrkesinriktade linjer ger t ex uttryck för anpassningsmotiv medan lärare på teoretiska linjer fram­håller pedagogiska motiv för samarbete mellan skola och arbetsliv. Yrkeskvalifikationer och förmåga att anpassa sig till arbetsplatsens krav framhålls därför som viktiga av lärarna på de yrkesförberedande linjerna. Lärarna på de teoretiska linjerna framhåller däremot mer generella kunskaper om samhälle och arbetsmarknad samt personliga kvalifikationer såsom flexibilitet, initiativförmåga etc. Avslut­ningsvis förs en sammanfattande resultatdiskussion där bl a gymnasieskolans kvalificerande funktion relateras till en samhällelig arbetsindelning.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences (hsv//eng)

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)

rap (ämneskategori)