| 1. |
- Behrndt, Synne, et al.
(författare)
-
Dramaturgy and Research in Devised Theatre
- 2024
-
Rapport (refereegranskat)abstract
- The publication is a written report/reflection which materialised from the collaborative research project Dramaturgy, Devising and Artistic Research. The project investigated the relationship between dramaturgy, artistic research and devising, positing that creative processes arguably constitute innovative processes of research. The project participants were Synne Behrndt, Sodja Lotker and Jon Refsdal Moe. The authors of the report are Synne Behrndt (Performing Arts, Stockholm University of the Arts) and Sodja Lotker (Academy of Performing Arts in Prague, DAMU). The research was funded by Stockholm University of the Arts with publication contribution from Academy of Performing Arts in Prague.
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Brennan, Thomas, 1960-
(författare)
-
Abstract Narration : Am I Human?
- 2022
-
Rapport (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Narration is a cluster funded research project conducted by four SKH film and media professors. Each artist/teacher pursued a specific topic within the concept of abstract storytelling. Abstract narratives have been underutilized and underappreciated. Our intention is to continue this debate with our unique approach and research questions.Am I Human?, was my contribution to the Abstract Narration project. Am I Human? looks at the abstract nature of our identity construction, revelation, and transformation within a performative frame. Through the literature review, I discovered fertile ground where performance art studies, disability studies, and identity studies overlapped. The question emerged, “How is the role and power of abstraction, in the performance of a disabled identity, accomplished”? I intend to provoke reflection about one’s self image and the transformative powers we possess concerning our identity. Another aim is to perform the body as a location for abstraction, creating narrative lines across multiple scenes.In collaborative workshops with an opera professor/singer and an electronic composer, the performative and transformative nature of disability was studied and expressed as one scene of a one act opera in dress rehearsal. Methods were discovered for future pedagogic techniques in character development for both mediated and live stage performance.
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
- Claesson, Nils
(författare)
-
Spegling i ett gyllene öga : Rapport om att skapa en ny utbildning i Filmscenografi
- 2013
-
Rapport (refereegranskat)abstract
- När STDH överväger att starta en utbildning i filmscenografi betyder det att filmutbildningen måste gå på djupet med att undersöka denna bildens väg till film. Det innebär också att skolan måste ta ansvar för att skapa en diskurs, en teoretisk sfär kring det nya ämnet och inte överlåta arbetet med att skapa denna kontext till filmvetare och kritiker.Utredningen om att starta en utbildning i filmscenografi sker på uppdrag av rektor Bo-Erik Gyberg.
|
|
| 6. |
- Claesson, Nils
(författare)
-
Texter som ingen läser : om skrivande på konstnärliga högskolor
- 2020
-
Rapport (refereegranskat)abstract
- Detta är en rapport med syfte att komma med förslag på olika grepp och metoder för att skapa ett bättre klimat för att skriva och tänka tillsammans på IFM, men även på andra institutioner vid Stockholms konstnärliga högskola. Målet är att förstärka tänkande, läsande, skrivande och dialog som ett led i att bygga en konstnärlig forskningsmiljö. Fokus har lagts på att undersöka skrivandet på masternivå eftersom den utbildningsnivån är forskningsförberedande för den som vill och för att den konstnärliga forskningen är något som är utmärkande för verksamheten på skolan. Min metod är att föra långa samtal med ansvariga för skrivande och tänkande på olika konstnärliga högskolor, också med personer som undervisar, forskar, administrerar, men kanske främst med människor som arbetar med text. Från poeter, dramatiker och författare till teoretiker. De åtgärder som rapporten föreslår är på institutionsnivå, SKH-nivå, Stockholmsnivå och nationell nivå. Det kan också vara värt att identifiera fysiska platser där undervisning och forskning möts eller har möjligheter att mötas på en konstnärlig högskola: det är biblioteket och laboratoriet. Här 10 vill jag hänvisa till en annan text Labbtanken – 12 röster om laboratorium och bibliotek av Nils Claesson och Mirko Lempert* . Läs gärna denna rapport tillsammans med Labbtanken.
|
|
| 7. |
- Claesson, Nils
(författare)
-
Texts that nobody reads : on Writing at Universities of the Arts. Report to the Department of Film and Media at Stockholm University of the Arts.
- 2021
-
Rapport (refereegranskat)abstract
- The purpose of this report is to propose various approaches and methods to create a better climate for writing and thinking together at the Department of Film and Media, and indeed at other departments of Stockholm University of the Arts. The goal is to reinforce thinking, reading, writing, and dialogue as part of an effort to construct an artistic research environment. The focus has been on studying writing at second cycle, given that this is the preparatory level for those considering a career in artistic research, which is of course a distinguishing feature of the university’s operations.My method involves long conversations with those responsible for writing and thinking at various universities of the arts, as well as with teachers, researchers, administrators and, perhaps most importantly, people who work with text: from poets, playwrights, and authors to theoreticians. The measures proposed in the report are applicable at a departmental level, university-wide, Stockholm-wide or nationally. It might also be worth identifying those physical locations in which teaching and research meet, or have opportunities to meet, at a university of the arts: libraries and laboratories. Here, I would like to refer to another text Labbtanken:12 röster om laboratorium och bibliotek [The Laboratory Concept: 12 voices on the laboratory and library] by Nils Claesson and Mirko Lempert1. Please feel free to read this report alongside Labbtanken.
|
|
| 8. |
- Czarnecki Plaude, Aleksandra
(författare)
-
Rapport från studiebesök juni 2004 vid Teaterhögskolan i Krakow, Polen
- 2004
-
Rapport (refereegranskat)abstract
- Under juni månad åkte jag till Teaterhögskolan i Krakow för att följa antagningsprocessen. Min ambition var att va1je dag skriva ner vad jag hade sett för att denna rapport skulle bli så objektiv och så "färsk" som möjligt. Jag skulle koncentrera mig på formen och inte blanda in mina känslor och värderingar.Detta visade sig helt enkelt omöjligt. Provprocessen, som bekant för oss, är först och främst ett mänskligt möte. För min del blev det dessutom en åte1träff med det polska språket. Med ett sinnrikt språk fullt med minnen och förnimmelser av bilder, dofter, smaker och upplevelser. Minnen från gamla platser, av människor jag levt ett liv tillsammans med. Ett annat liv. Denna period blev för mig en nästintill fysisk förnimmelse av dåtid och ett möte med mig själv från den tid jag bodde i Polen. En konfrontation med alla de förändringar som följde med ett lands byte. Under provdagarna fick jag på nytt höra många välbekanta texter, några visade sig att jag t o med kunde utantill. Gång på gång översköljdes jag av många och ofta paradoxala känslor, saknad och lycka, stolthet och tomhet, nyfikenhet och uppgivenhet, lyckorus och vemod. Dåtiden kan inte separeras från nuet, så därför fick jag konfrontera mig själv med allt från mitt nuvarande yrkesliv, familjeliv, till insidan, själen, dåtidens och nutidens drömmar om framtiden.Jag bestämde mig för att vänta något för att få lite distans till denna ganska omtumlande och intensiva period. Efter de c:a fem veckor som har gått sedan dess har jag samma bestående känsla. Inträdesproven är en mycket personlig och på flera sätt blottande process, oerhört spännande och svår. I Polen är dessutom vaije delmoment mycket dynamiskt och bygger på att öppna upp känslor och fantasi hos den sökande. Va1je rappmt om en sådan dynamisk och expressiv händelse kommer att kännas som en tangolektion i föredragsform där läsaren aldrig få ta ett steg på golvet, aldrig känna det elektriska i rummet. Det kan bara bli en ganska torr och förhoppningsvis saklig beskrivning av något som i sin natur är mycket passionerat, svårfångat och inte sällan dramatiskt.
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
|
|
