| 1. |
- Gagyi, Agnes, 1980, et al.
(författare)
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Crise global e o realinhamento das alianças da classe capitalista do Leste Europeu: o caso do illiberalismo Húngaro
- 2023
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Ingår i: Revista Fim do Mundo. - 2675-3871. ; 9, s. 137-174
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Este artigo discute o surgimento do atual regime autoritário da Hungria como resultado de um processo que se iniciou com a transformação do regime socialista de Estado e passou pelo regime pós-socialista neoliberal. Essa transformação afetou as relações entre o Estado e a classes sociais, o controle político do Estado e a configuração das relações geopolíticas da Hungria com a União Europeia, a Rússia e a China. O ensaio examina como as tensões de classe, que se formaram sob formas anteriores da política parlamentar democrática neoliberal, foram utilizadas para construir a nova hegemonia iliberal e como o regime atual suprime essas tensões para sustentar uma burguesia nacional reconstituída por meio da centralização institucional do poder político.
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| 2. |
- Bertan, Franciele Olivo, et al.
(författare)
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Análise da Integração Interfuncional nos Pontos de Contato de Processos de Desenvolvimento de Sementes
- 2016
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Ingår i: Organizações Rurais & Agroindustriais. - : Universidade Federal de Lavras. - 1517-3879. ; 18:3
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- O desenvolvimento de produtos (DP) abrange muitas atividades que devem ser executadas por profissionais de diferentes áreas, cada uma vendo o produto de uma perspectiva diferente, mas de forma complementar (ROZENFELD et al., 2006). Há uma vertente pouco explorada na literatura sobre esse tema que estuda os pontos de contato, ou seja, as atividades que requerem integração interfuncional para serem realizadas. Dessa forma, o objetivo deste artigo é caracterizar a integração interfuncional em pontos de contato do processo de desenvolvimento de sementes, no setor agroindustrial. Foram entrevistados 10 funcionários de duas empresas multinacionais produtoras de sementes que participavam de diversas fases dos processos de DP, sendo que foi possível obter opiniões sobre as características das fases: inicial, intermediária e final. Por meio da interpretação dos resultados foi possível criar uma estrutura de análise composta pelas seguintes dimensões: integração interfuncional, fases do DP e objetivos das atividades de DP. Observou-se que dependendo da área que o colaborador trabalha, ele participa somente de uma determinada fase, diminuindo seu conhecimento sobre as fases posteriores e vice-versa. Dessa forma, não possuem uma visão multidimensional do processo de DP, o que pode ser a fonte de conflitos que prejudicam o processo de DP como um todo. Há, ainda, casos em que dentro de cada fase há uma equipe formada de diferentes funções que possuem alta integração, porém, quando o processo alcança a fase seguinte, muda-se a equipe e pode haver baixa integração entre as funções da equipe anterior e da equipe subsequente.
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| 3. |
- Lalander, Rickard, et al.
(författare)
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Dilemas e desafios na construção do Estado plurinacional : Territorialidade, Indigeneidade e Diálogo Deliberativo Intercultural no Equador
- 2017
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Ingår i: Revista MovimentAção. - Dourados : Universidade Federal da Grande Dourados. - 2358-9205. ; 4:6, s. 178-202
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Existem diferentes interpretações e posturas sobre a plurinacionalidade e a interculturalidade dos atores indígenas. Problematizar-se-á como se expressam essas posições internamente, dentro da organização, e como se expressam externamente. Refere-se a este segundo processo externo como o diálogo deliberativo intercultural. O objetivo principal do presente texto é analiticamente problematizar os desafios e dilemas associados ao projeto de Estado Plurinacional a partir da perspectiva dos povos indígenas. Na estrutura teórica se destacam as contribuições sobre democracia deliberativa em sociedades divididas e/ou multiétnicas. A pergunta investigativa principal é: Como se refletem as complexidades do processo de implementação do Estado Plurinacional e Intercultural nos discursos dos atores envolvidos? O projeto plurinacional se inseriu contextualmente em uma relação complexa entre a territorialidade e a autoidentificação étnica. Enfatizamos a centralidade da territorialidade na indigeneidade e como estratégia nos processos organizativos e discursivos das organizações indígenas. Nessas disputas discursivas sobre a territorialidade, diferentes grupos indígenas se posicionam segundo sua relação histórica com a sociedade branco-mestiça. De tal maneira se constroem temporalidades diferentes desde a territorialidade. Metodologicamente, além da leitura crítica da literatura existente sobre o tema central do estudo, a presente investigação tem como base o trabalho etnográfico no Equador no qual se realizaram centenas de entrevistas entre 2001 e 2016 com políticos, intelectuais e porta-vozes das organizações indígenas.
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| 4. |
- Kuhnle, Stein, et al.
(författare)
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Lições do Modelo Nórdico do Estado de Bem-Estar Social e Governança Consensual : Lessons from the Nordic Model of Welfare and Consensual Governance
- 2017
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Ingår i: Revista Direito das Relações Sociais e Trabalhistas. - Sao Paulo : Centro Universitário do Distrito Federal (UDF). - 2446-8908. ; 3:1, s. 37-52
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- O presente artigo visa ao estudo do modelo nórdico do Estado de Bem-Estar Social e das lições que podem ser dele extraídas. Primeiramente, são analisadas as características principais desse modelo, que podem ser sintetizadas em três ideias centrais: estatalidade, universalismo e igualdade. Em seguida, são evidenciadas as condições e circunstâncias que conduziram à formação e ao fortalecimento do modelo nórdico nas quatro décadas após a Segunda Guerra Mundial. São analisados, ainda, os desafios enfrentados pelos países escandinavos, a partir dos anos 1990, relacionados a mudanças na estrutura de classes e demográficas, nas forças sociopolíticas e nos discursos ideológicos, bem como à integração europeia, à globalização, à financeirização neoliberal e à migração internacional. Demonstrase que os países nórdicos, embora tenham feito os ajustes e modificações necessários, mantiveram o seu modelo de Estado de Bem-Estar Social, o qual combina baixa desigualdade social e econômica, maior igualdade de gênero e sistemas de bem-estar abrangentes com crescimento econômico muito satisfatório, caracterizado pelo dinamismo e inovação.
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| 5. |
- Lindblad, Sverker, 1946, et al.
(författare)
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Os poderes comparativos dos números e o conhecimento antecipado do número na educação
- 2020
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Ingår i: Curriculo sem Fronteiras. - : Curriculo sem Fronteiras. - 1645-1384. ; 20:1, s. 9-22
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- This article presents notes on the role of numbers in the construction of subjects, schools and educational policies, also about what they are and what they should be. Understanding numbers as social constructions, a type of socially validated language based on scientific studies, reflections are raised on how numbers catalyze objective and subjective restructuringin educational systems and in their subjects, in a global perspective, due to large-scale international assessments. Numbers enabled new paradigms of comparison between national school systems, which are no longer focused on comprehensive aspects, to emphasize competitive and hierarchical aspects, such as large-scale international assessmentsand the numbers that they provide give new senses for what education is and what it should be. © 2020 Curriculo sem Fronteiras. All rights reserved.
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| 6. |
- Horn, Marli, et al.
(författare)
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Da formação docente à metamorfose da prática pedagógica em pesquisa com intervenção na Educação BásicaFrom teacher training to the metamorphosis of the pedagogical practice in research with intervention in Basic Education
- 2024
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Ingår i: Revista Educare (RE). - Paraíba. - 2527-1083. ; 10, s. 10-20
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- O formato tradicional da formação docente, organizado em palestras e encontros desarticulados, favorece práticas pedagógicas motivadas por planejamentos de ensino que desvinculam o estudo dos conteúdos curriculares de demandas das realidades local e global. Considerando a relevância de superar essa perspectiva formativa, este artigo tem como objetivo sistematizar resultados de uma pesquisa vinculada a um mestrado profissional, na qual foi desenvolvida uma proposta de formação docente comprometida com a metamorfose da prática pedagógica mediante a utilização de uma metodologia de ensino comprometida com o planejamento pertinente. Desenvolvido durante o período da pandemia da Covid-10, o estudo priorizou a pesquisa-ação e a abordagem qualitativa, mobilizando 30 participantes atuantes na docência ou na gestão de escolas de Educação Básica da Rede Municipal de União da Vitória, Paraná. Entre os resultados da formação, destaca-se a ênfase no trabalho colaborativo, o estímulo ao sentimento de pertencimento e o aprofundamento teórico vinculado à utilização de uma metodologia comprometida com a aproximação dos conteúdos curriculares a demandas locais e globais.
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- de Freitas, Marlos Rocha, et al.
(författare)
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Previsão de Demanda na Indústria Automobilística. [Demand Forecast in the Automobile Industry] : Papel da Integração Interfuncional. [The Role of Cross-Functional Integration]
- 2017
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Ingår i: Revista ADM.MADE. - : Universidade Estacio de Sa. - 2237-5139. ; 21:3, s. 1-20
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- A literatura sobre supply chain management indica que a integração interfuncional (II) pode ser uma prática necessária para unir as áreas de demanda e de suprimentos, e tal iniciativa pode aliviar conflitos e melhorar a eficiência de toda a cadeia de suprimentos. Entretanto, a literatura apresenta pouca ênfase nos aspectos operacionais e técnicos da II como uma prática gerencial, e como eles podem influenciar os processos de demanda. Desse modo, este artigo objetiva analisar como a II contribui para a realização do processo de previsão da demanda. Para alcançar essa proposta, realizou-se estudo de caso em uma subsidiária brasileira de um fabricante multinacional de veículos. Ao todo, 16 entrevistas em profundidade foram realizadas com gestores da montadora de veículos e com seus fornecedores e revendedores. Como resultados, identificou-se que planejamento conjunto, disposição para trabalho em equipe e espírito de grupo foram as ferramentas mais eficientes para gerar impactos positivos na organização. Também identificou-se que fatores como reuniões interfuncionais e troca de funções podem apresentar bons resultados para melhorar o nível de integração e para aprimorar a acurácia da previsão de demanda. Por fim, este trabalho sugere que a II seja usada para melhorar a responsividade ao mercado, e também para obter maior precisão no cálculo da previsão de demanda.
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| 8. |
- ZACAR, Cláudia Regina Hasegawa, et al.
(författare)
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Atividade de Aprendizado Integradora do curso de Design de Produto da UFPR: proposta de ensino-pesquisa-extensão em resposta à pandemia de COVID-19 (Integrative Learning Activity of the Product Design undergraduate course at UFPR: a teaching-research-extension proposal in response to the COVID-19 pandemic).
- 2021
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Ingår i: Extensão em Foco. - : Universidade Federal do Parana. - 2358-7180 .- 1982-4432. ; 23:Especial, s. 86-107
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- This paper aims to report an integrative learning activity developed in the Product Design undergraduate course at the Federal University of Paraná (UFPR), in the context of the COVID-19 pandemic. The project theme was the development of personal protective equipment for children, and the activity was planned to integrate teaching (undergraduate students), research (master and PhD students) and extension (external community). Its development adopted a four - stage design method (informational, conceptual, detailing and communication), and was characterized as emergency remote teaching experience, thru the use of technologies such as videoconferences and planning and collaboration tools for remote teamwork. In addition to members of the UFPR internal community, professors and students from the Federal University of Ceará and members of a partner company, ÖUS, also participated in the activity. The activity resulted in four design solutions with potential for implementation, one of which is already in production. In addition, it had a very positive impact on the integration between professors and students, and between the involved institutions. Based on the evaluation of this experience, we believe that this format has the potential to enable the implementation of extension activities in the course curriculum.
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- Pedro, Guilherme Marques, 1984-
(författare)
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Estado Mundial e direito internacional em Hans Morgenthau
- 2018
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Ingår i: Relações Internacionais. - Lisbon : Instituto Portugues de Relacoes Internacionais, Universidade Nova de Lisboa. - 1645-9199. ; :58, s. 41-68
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- This article revisits one of the central topics of Hans Morgenthau’s realism – the world state – as a major gateway to one of the most neglected areas in the current historiography of the realist tradition: that of international law. The article thus argues that Morgenthau’s realism can be read in light of Locke’s metaphysical challenge to Hobbes’ view of the state of nature. National interest can in this light be seen as highly conditioned by the republican ideal of popular sovereignty – akin to that of limited government – where law is already operating socially, even before being posited by the state. By developing this parallel with Locke – shared in part by German legal philosophy that preceded Morgenthau – we are in a better position to understand how he accommodates the functional approach in his realist take on international law and on the social prerequisites of a world state.
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| 10. |
- Popkewitz, Thomas S., et al.
(författare)
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Sociedade da Aprendizagem, Cosmopolitismo, saúde Pública e Prevenção à Criminalidade
- 2009
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Ingår i: Educação & Realidade. - Porto Alegre, Brasil : Universidade Federal do Rio Grande do Sul. - 0100-3143 .- 2175-6236. ; 34:2, s. 73-96
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Learning Society, Cosmopolitan, Public Health, Criminal Prevent Today. The learning society expresses principles of a universal humanity and a promise of progress that seem to transcend the nation. The paper indicates how this society is governed in the name of a cosmopolitan ideal that despite its universal pretensions embodies particular inclusions and exclusions. These occur through inscribing distinctions and differentiations between the characteristics of those who embody a cosmopolitan reason that brings social progress and personal fulfilment and those who do not embody the cosmopolitan principles of civility and normalcy. Mapping the circulation of the notion of the learning society in arenas of Swedish health and criminal justice, and Swedish and US school reforms is to examine the mode of life of the citizen of this society: the learner, as a representative of the unfinished cosmopolitanism.
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