| 1. |
- Wennick, Anne
(författare)
-
Barn med astma
- 2009
-
Ingår i: Pediatrisk omvårdnad. - : Liber. - 9789147093274 ; , s. 62-63
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Wennick, Anne
(författare)
-
Barn med meningit
- 2009
-
Ingår i: Pediatrisk omvårdnad. - : Liber. - 9789147093274 ; , s. 24-25
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 4. |
- Wennick, Anne
(författare)
-
Barn med pneumoni
- 2009
-
Ingår i: Pediatrisk omvårdnad. - : Liber. - 9789147093274 ; , s. 22-23
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 5. |
- Wennick, Anne
(författare)
-
Barn med pyelonefrit
- 2009
-
Ingår i: Pediatrisk omvårdnad. - : Liber. - 9789147093274 ; , s. 25-26
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 6. |
- Wennick, Anne
(författare)
-
Barn med sepsis
- 2009
-
Ingår i: Pediatrisk omvårdnad. - : Liber. - 9789147093274
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 7. |
- Wennick, Anne, et al.
(författare)
-
Barn med typ-1 diabetes
- 2009
-
Ingår i: Pediatrisk omvårdnad. - : Liber. - 9789147093274 ; , s. 108-115
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 8. |
- Dychawy Rosner, Irena, et al.
(författare)
-
Triad handledning : en handledningsmodell för introduktion av empiriska koncept i sjuksköterskeutbildningen
- 2012
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Utbildning inom universitet och högskola ställs ständigt inför olika beslut som berör pedagogiska angreppssätt för vuxnas lärande. Denna bok handlar om en praktik där utbildning, forskning och forskarutbildning vävs samman i en handledningsmodell. Den föreslagna TRIAD modellen bygger på triadiska episoder där tre nivåer av kunnande sammanförs. Förloppet i själva handledningssituationen bygger på situationsbaserad lärande och koncentreras kring empiri och vetenskaplig metodologi.Triad handledningen bildar ramar kring vetenskapliga koncept där undervisningen på grundnivån kan forskningsförankras. En slutsats som dras är att studenten på både grund- och forskarnivån får utveckla och tillämpa sina färdigheter i realistiska och verklighetsanpassade praktiker.
|
|
