SwePub
Tyck till om SwePub Sök här!
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

L773:2002 1534
 

Sökning: L773:2002 1534 > Reformimplemanterin...

  • Eriksson, Anita,1955-Högskolan i Borås,Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT,PAUS (författare)

Reformimplemantering i förskolepraktik : Ett exempel på hur förskollärarens ansvar har tolkats och omsatts av förskolechefer och arbetslag

  • Artikel/kapitelSvenska2018

Förlag, utgivningsår, omfång ...

  • Göteborg :Göteborgs universitet,2018
  • electronicrdacarrier

Nummerbeteckningar

  • LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:hb-13267
  • https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-13267URI

Kompletterande språkuppgifter

  • Språk:svenska
  • Sammanfattning på:engelska

Ingår i deldatabas

Klassifikation

  • Ämneskategori:ref swepub-contenttype
  • Ämneskategori:art swepub-publicationtype

Anmärkningar

  • This article focuses on how responsibilities and tasks have been allocated between preschool teachers and child-care workers some years after the revision of the Swedish National Education Act and the preschool curriculum in 2010, in which the preschool staffs responsibility was clarified. The revision intended to strengthen the educational quality in preschool by providing preschool teachers with an increased responsibility for the educational activities carried out by preschool teams. Our overall aim was to investigate whether the revision has led to a redistribution of responsibilities and/or tasks in the everyday preschool practice carried through by preschool teams consisting of preschool teachers and child-care workers. The investigation is grounded through observations of the daily work of four mixed teams and analyses of local documents, field conversations and interviews with the team members and their heads. Due to the results there has been some redistribution of responsibilities and tasks. For instance, all the heads have made organizational changes in order to enable preschool teachers to take greater responsibility for educational activities and their quality, which in turn resulted in a more hierarchical organization. The article discusses the complexity associated with the interpretation and implementation of an educational reform and its effects.

Ämnesord och genrebeteckningar

  • division of labour
  • education reform
  • ethnography
  • policy
  • preschool teacher
  • responsibility
  • Lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet
  • Teacher Education and Education Work

Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)

  • Svensson, Ann-Katrin,1956-Högskolan i Borås,Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT,Åbo Akademi(Swepub:hb)ATS (författare)
  • Beach, Dennis,1956-Högskolan i Borås,Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT,PAUS(Swepub:hb)DBE (författare)
  • Högskolan i BoråsAkademin för bibliotek, information, pedagogik och IT (creator_code:org_t)

Sammanhörande titlar

  • Ingår i:Nordisk tidskrift för allmän didaktikGöteborg : Göteborgs universitet4:2, s. 59-752002-1534

Internetlänk

Hitta via bibliotek

Till lärosätets databas

Sök utanför SwePub

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy