Autonomy and street-level bureaucrats’ coping strategies

Vedung, EvertUppsala universitet,Institutet för bostads- och urbanforskning (IBF) (författare)

Frontline practitioners like teachers in public-sector education systems are not policy takers but policy makers, according to Michael Lipsky’s seminal treatise Street-Level Bureaucracy, first published in 1980. They make policy by using their wide autonomy to adopt coping mechanisms, such as limiting client demand and creaming (cherry-picking). Winter and Nielsen have developed this into (1) reducing demand for output, (2) rationing output and (3) automating output. These distinctions are briefly clarified in the article. Do they have relevance for school systems and other Nordic public-sector frontline activities? The question is raised but left to upcoming research to clarify.

SAMHÄLLSVETENSKAP Statsvetenskap Studier av offentlig förvaltning hsv//swe
SOCIAL SCIENCES Political Science Public Administration Studies hsv//eng
Street-level bureaucrat; coping strategy; creaming; cherry-picking; autonomy; discretion; frontline practitioner; Lipsky
Michael; Winter
Søren; Nielsen
Vibeke L

Uppsala universitetInstitutet för bostads- och urbanforskning (IBF) (creator_code:org_t)

Om ämnet

SAMHÄLLSVETENSKAP: SAMHÄLLSVETENSKA ...; och Statsvetenskap; och Studier av offen ...

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.