Nyanlända studenters behov av utbildning : möjligheter och hinder

• Fram till nu har högre utbildning för nyanlända främst betraktats utifrån möjligheter att komplettera tidigare utbildningar och snabbt få invandrade akademiker i arbete i Sverige. Men frågorna om hur man kan få in nyanlända i högre utbildning är även centrala utifrån ett hållbarhetsperspektiv. För att möta globala utmaningar kommer det att behövas kraftfulla dialogutrymmen mellan den globala norden och södern. Ur detta perspektiv blir de nyanlända oerhört värdefulla som framtida brobyggare i det globala arbetet för övergångar mot hållbarhet. En rad initiativ har påbörjats i Europa för att undersöka vilka åtgärder som behövs för att bättre möta utbildningsbehovet på högskolenivå bland nytillkomna flyktingar. Förslag omfattar bland annat särskilda stipendier, ändringar i formuleringen av inträdeskrav, eller upprättandet av ett kursutbud på engelska. I Sverige avser flera initiativ att påskynda inträdet i arbetslivet för de nyanlända. Validering i högre utbildning är en fråga som kräver särskild uppmärksamhet, liksom frågan om hur kvalificerade flyktingar kan få sin yrkeskompetens erkänd och anpassad till svenska krav. Bedömning av meriter och erkännandet av tidigare studier är också en nyckelfråga för antagning av studenter baserat på diplom erhållna i deras ursprungsland. Projektet Nyanlända studenter undersöker förutsättningarna vid Malmö Högskola både avseende antagningen och avseende möjligheterna att erbjuda skräddarsydda kurser, anpassade till behoven hos flyktingar i regionen. Såväl pedagogiska som administrativa konsekvenser av tänkbara åtgärder och insatser kommer att undersökas.

Nyckelord

nyanlända studenter

studenters behov av högskoleutbildning

studenters hinder för högre utbildning

brobyggare

förändringsagenter

pedagogiska konsekvenser

dialogutrymmen

skräddarsydda kurser

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)

kon (ämneskategori)