Contextualizing inquiry. Negotiations of tasks, tools and actions in an upper secondary classroom

Lilja, Patrik, 1973 (författare)

Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande,Linnécentret for forskning om lärande (LinCS),Department of Education, Communication and Learning,The Linnaeus Centre for Research on Learning, Interaction, and Mediated Communication in Contemporary Society (LinCS)

 (creator_code:org_t)

ISBN 9789173467353

Göteborg : University of Gothenburg, 2012

Engelska.

Serie: Gothenburg studies in educational sciences / Acta Universitatis Gothoburgensis, 0436-1121

Relaterad länk:

https://gup.ub.gu.se...

• Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)