Att skriva med och utan digitala verktyg

• Vi lever i ett digitaliserat samhälle där användning av digitala verktyg, internet och sociala medier tas för givet, så även i skolan. Vad innebär då de reviderade skrivningarna i Lgr11 om digital kompetens för skolans tidiga skrivundervisning? Avsikten med artikeln är att skapa förståelse för skrivande med och utan digitala verktyg i skrivundervisningen. I artikeln diskuteras vad som kan utveckla elevernas skapande av texter med och utan digitala verktyg samt lärarens viktiga roll i det didaktiska arbetet.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences (hsv//eng)

Nyckelord

Tidig skrivundervisning

digitalt skrivande

digitala redskap

multimodal komposition

linjärt skrivande

informationssökning

Lgr

Utbildning och lärande

Education and Learning

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)

ovr (ämneskategori)