SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

onr:"swepub:oai:DiVA.org:hb-30409"
 

Sökning: onr:"swepub:oai:DiVA.org:hb-30409" > Förskolans naturvet...

  • Sundberg, BodilÖrebro universitet,Institutionen för naturvetenskap och teknik,Örebro University, Sweden,Örebro universitet, Institutionen för naturvetenskap och teknik (författare)

Förskolans naturvetenskap i praktiken

  • 1
  • BokSvenska2016

Förlag, utgivningsår, omfång ...

  • Malmö :Gleerups Utbildning AB,2016
  • 160 s.
  • printrdacarrier

Nummerbeteckningar

  • LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:hb-30409
  • ISBN:9789140691088
  • https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-132704URI
  • https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-133330URI
  • https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-64554URI
  • https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-30409URI

Kompletterande språkuppgifter

  • Språk:svenska
  • Sammanfattning på:svenska

Ingår i deldatabas

Klassifikation

  • Ämneskategori:pop swepub-contenttype
  • Ämneskategori:bok swepub-publicationtype

Anmärkningar

  • Enligt förskolans läroplan ska varje barn ges möjlighet att utveckla förståelse för naturvetenskap. Barnen ska stimuleras att aktivt undersöka sin omvärld och tänka själva kring naturvetenskap. De ska också ges möjlighet att dela sina tankar och uttrycka dem på ett kreativt sätt. Men hur gör man det i praktiken? Hur kan man som pedagog stötta ett barn så att det utvecklas i sin förmåga att ställa frågor och undersöka? Hur stöttar man barns reflektioner kring de erfarenheter de får via undersökande verksamhet? Och hur gör man det på ett sätt som stämmer med förskolans värdegrund och övriga uppdrag?I den här boken ger författarna en mängd konkreta och inspirerande exempel på hur några förskolor har valt att arbeta med naturvetenskap. Den forskning som boken bygger på visar att pedagogernas förhållningssätt till naturvetenskap, snarare än valet av innehåll, är avgörande för om barnen verkligen erbjuds en möjlighet att utveckla förståelse för naturvetenskap. Bokens exempel utgår därför från olika förhållningssätt som man kan ha i samband med naturvetenskapliga aktiviteter. Till varje kapitel hör en eller flera faktarutor där det naturvetenskapliga innehållet förklaras och knyts till generella bärande idéer inom naturvetenskapen.Boken spänner över stora delar av det naturvetenskapliga fältet, och visar att det finns många olika sätt att låta barn möta naturvetenskap på. Exemplen i boken vidgar gränserna för hur man kan arbeta med naturvetenskap i förskolan och öppnar för möjligheter till många lustfyllda, engagerande och lärande stunder med barnen.

Ämnesord och genrebeteckningar

Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)

  • Areljung, SofieUmeå universitet,Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik,Department of Science and Mathematics Education, Umeå University, Umeå, Sweden(Swepub:oru)sag (författare)
  • Due, KarinUmeå universitet,Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik,Department of Science and Mathematics Education, Umeå University, Umeå, Sweden(Swepub:umu)kandue72 (författare)
  • Ottander, ChristinaUmeå universitet,Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik,Department of Science and Mathematics Education, Umeå University, Umeå, Sweden(Swepub:umu)chot0002 (författare)
  • Tellgren, Britt,1951-Örebro universitet,Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap,Örebro University, Sweden,Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap(Swepub:oru)bttn (författare)
  • Örebro universitetInstitutionen för naturvetenskap och teknik (creator_code:org_t)

Internetlänk

Hitta via bibliotek

Till lärosätets databas

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst. Hantera kakor

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy