De unga och livsfrågorna: För en värdeskapande skola

LIBRIS Formathandbok (Information om MARC21)

Fältnamn	Indikatorer	Metadata
000		01629naa a2200253 4500
001		oai:DiVA.org:his-1687
003		SwePub
008		070705s2003 \| \|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|000 \|\|swe\|
024	7	a https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-16872 URI
040		a (SwePub)his
041		a sweb swe
042		9 SwePub
072	7	a vet2 swepub-contenttype
072	7	a art2 swepub-publicationtype
100	1	a Orlenius, Kennertu Högskolan i Skövde,Institutionen för beteendevetenskap4 aut0 (Swepub:his)orlk
245	1 0	a De unga och livsfrågorna :b För en värdeskapande skola
264	1	a Stockholm :b Lärarhögskolan i Stockholm,c 2003
338		a print2 rdacarrier
520		a Begrepp som värdegrund och barnperspektiv används idag flitigt i retoriken kring vad skolan bör vara. Samtidigt ges många exempel - både från vardagserfarenheter och forskning - på det ambivalenta förhållande som råder mellan intentioner och praktik när det gäller frågor om normer och värden. För att förstå dessa förhållanden och för att utveckla skolan i värdeskapande riktning behövs en vändning mot den pedagogiska filosofin och frågor om innehåll/arbetssätt i skolan, menar författaren.
650	7	a SAMHÄLLSVETENSKAPx Utbildningsvetenskapx Pedagogik0 (SwePub)503012 hsv//swe
650	7	a SOCIAL SCIENCESx Educational Sciencesx Pedagogy0 (SwePub)503012 hsv//eng
710	2	a Högskolan i Skövdeb Institutionen för beteendevetenskap4 org
773	0	t Locusd Stockholm : Lärarhögskolan i Stockholmg 15:3, s. 39-47q 15:3<39-47x 1100-3197
856	4 8	u https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-1687

Om ämnet

SAMHÄLLSVETENSKAP: SAMHÄLLSVETENSKA ...; och Utbildningsveten ...; och Pedagogik

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst. Hantera kakor