Online teaching practices: Sociomaterial matters in higher education settings

↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Sökning: onr:"swepub:oai:DiVA.org:liu-117275" > Online teaching pra...

1 av 1
Föregående post
Nästa post
Till träfflistan

Bolldén, Karin,1980-Linköpings universitet,Pedagogik och vuxnas lärande,Utbildningsvetenskap,Linköpings universitet, Pedagogik och vuxnas lärande (författare)

Online teaching practices : Sociomaterial matters in higher education settings

BokEngelska2015

Förlag, utgivningsår, omfång ...

2015-04-21
Linköping :Linköping University Electronic Press,2015
120 s.
electronicrdacarrier

Nummerbeteckningar

LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:liu-117275
ISBN:9789175191232
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-117275URI
https://doi.org/10.3384/diss.diva-117275DOI
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-66121URI

Kompletterande språkuppgifter

Språk:engelska
Sammanfattning på:engelska &svenska

Ingår i deldatabas

SwePubSwePub

Klassifikation

Ämneskategori:vet swepub-contenttype
Ämneskategori:dok swepub-publicationtype

Varianttitlar

Undervisningspraktiker online :Ett sociomateriellt perspektiv på högre utbildning

Serie

Linköping Studies in Behavioural Science,1654-2029 ;190

Anmärkningar

The aim of this study was to describe and analyse online teaching practices in the Swedish higher education context. The study had an online ethnographic approach and was based on empirical data on the teaching in two university courses. The study rested primarily on observational data but interviews and available documents also formed the basis for analysis. Empirical data were analysed with a perspective of practice theory – a perspective within a sociomaterial account. The results showed that online teaching was characterised by an embodied sociomaterial practice. The teacher’s body could be understood as both multiple and closely interwoven with technology. Furthermore, the teacher’s body was used in the teaching situation to reduce technological complexity but also, along with other forms of materiality, to prefigure what kind of teaching would take place. Teacher interventions in online environments could furthermore be understood as relational to both technology (that is the virtual material arrangement) and teachers’ doings and sayings (that is the teaching practice). Teacher interventions were aimed at making the arrangement intelligible for the students. The study showed that teacher interventions arranged both students and information and communication technology (ICT) in order to make them work as a teaching practice. The teaching practice that emerged was characterised as an interplay between virtual materiality and social practice, where asymmetricrelations between teachers and the ICT prevailed.
Syftet med föreliggande studie var att beskriva och analysera undervisningspraktiker online i svensk högre utbildningskontext. Studien har en onlineetnografisk ansats och baseras på empiriska data av undervisningen i två kurser på universitetsnivå. Studien stödjer sig främst på observationsdata men även intervjuer och dokumentstudier ligger som grund för analysen. Empiriska data har analyserats med ett praktikteoretiskt perspektiv – ett perspektiv inom sociomateriell teoribildning. Resultatet visar att undervisning online kännetecknas av en förkroppsligad sociomateriell praktik. Lärarkroppen kan förstås som både multipel och tätt sammanvävd med teknologi. Vidare används lärarkroppen i undervisningssituationen för att reducera komplexitet men även för att, tillsammans med annan materialitet, prefigurera vad det är för typ av undervisning som kommer att utspela sig. Vidare kan lärarinterventioner i onlinemiljöer förstås som relationella till både tekniken (det vill säga det virtuellt materiella arrangemanget) och lärares göranden och säganden (det vill säga undervisningspraktiken). Lärarinterventioner syftar till att göra arrangemanget begripligt för studenterna. Studien visar att lärarinterventionerna arrangerar både studenter och informations- och kommunikationsteknologi (IKT) i syfte att få dem att fungera som en undervisningspraktik. Den undervisningspraktik som uppstår är inte given på förhand utan emergent. Den karaktäriseras av ett samspel mellan virtuell materialitet och social praktik där asymmetriska relationer mellan lärare och IKT råder.

Ämnesord och genrebeteckningar

SAMHÄLLSVETENSKAP Utbildningsvetenskap Pedagogik hsv//swe
SOCIAL SCIENCES Educational Sciences Pedagogy hsv//eng
SAMHÄLLSVETENSKAP Utbildningsvetenskap hsv//swe
SOCIAL SCIENCES Educational Sciences hsv//eng
Practice theory
sociomaterial
ICT
distance education
e-learning
online ethnography
internet research
higher education
virtual worlds
LMS
VLE
Praktikteori
sociomaterialitet
IKT
distansutbildning
e-lärande
onlineetnografi
internetforskning
högre utbildning
virtuella världar
LMS
VLE

Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)

Abrandt Dahlgren, Madeleine,ProfessorLinköpings universitet,Avdelningen för samhällsmedicin,Hälsouniversitetet,Linköpings universitet, Avdelningen för samhällsmedicin(Swepub:liu)madab23 (preses)
Laginder, Ann-Marie,Associate ProfessorLinköpings universitet,Pedagogik och vuxnas lärande,Utbildningsvetenskap,Linköpings universitet, Pedagogik och vuxnas lärande(Swepub:liu)annla02 (preses)
Mäkitalo, Åsa,ProfessorInstitutionen för pedagogik, kommunikation och lärande, Göteborgs universitet (opponent)
Linköpings universitetPedagogik och vuxnas lärande (creator_code:org_t)

Internetlänk

Hitta via bibliotek

Online teaching practices Sociomaterial matters in higher education settings (Sök publikationen i LIBRIS)

Till lärosätets databas

1 av 1
Föregående post
Nästa post
Till träfflistan

Hitta mer i SwePub

Av författaren/redakt...: Bolldén, Karin, ...; Abrandt Dahlgren ...; Laginder, Ann-Ma ...; Mäkitalo, Åsa, P ...

Om ämnet

SAMHÄLLSVETENSKAP: SAMHÄLLSVETENSKA ...; och Utbildningsveten ...; och Pedagogik

SAMHÄLLSVETENSKAP: SAMHÄLLSVETENSKA ...; och Utbildningsveten ...

Delar i serien: Linköping Studie ...

Av lärosätet: Linköpings universitet; Luleå tekniska universitet

Sök utanför SwePub

Sök vidare i:: Google; Google Book Search; Google Scholar

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst. Hantera kakor

LIBRIS.kb.se