| 1. |
-
Praktiknära pedagogisk forskning i det lärande nordiska nätverket Gemensamma Vägar : en antologi
- 2021
-
Samlingsverk (redaktörskap) (refereegranskat)abstract
- I den här boken presenteras olika forsknings- och utvecklingsprojekt om lärande, lärmiljöer, profession och digitalisering inom det utbildningsvetenskapliga fältet. Boken ger en mångfasetterad bild av vad, hur och varför forskning och utvecklingsarbete är essentiellt för att skapa ny kunskap och fördjupad förståelse för hur förskolan, skola och utbildning kan utvecklas, men också hur forskning och beprövad erfarenhet behöver förenas. Vi som varit engagerade i bokens tillkomst kommer från Sverige, Norge eller Finland men gemensamt är arbete inom skola/förskola och utbildning på olika sätt. Flera av kapitlen har ett särskilt fokus på specialpedagogiska frågor vilket är en av de saker som genom åren fört oss samman under konferensen Gemensamma Vägar, vars syfte är att deltagarna skall få tillgång till forskning och pedagogisk kompetens som finns vid de nordligaste universiteten i Sverige, Norge och Finland. Vi hoppas och tror att boken blir värdefull för dig som är lärare, forskare, eller student och som intresserar dig för att bidra till arbetet att utveckla skola och undervisning.
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
- Diehl, Monika, 1963-, et al.
(författare)
-
Skrivsvårigheter, demokrati och lärarutbildning : utmaningar, förutsättningar och möjligheter
- 2019
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Studenters bristande förmåga att uttrycka sig i skrift har under en längre tid varit ämne för diskussion, såväl i medialt som inom akademin. I denna rapport fokuseras på lärarstudenter då deras (o)förmåga att kommunicera i skrift är av yttersta vikt för framtida generationer. I rapporten argumenteras för detta utifrån ett demokratiperspektiv. Situationen i Sverige idag är i många avseenden problematisk. Det råder en enorm brist på lärare, kraven för att bli antagen till lärarutbildningen är låga och allmänhetens förtroende för, och tillit till, lärare är förhållandevis låg. I rapportens första del ges en översikt avseende tänkbara orsaker till studenters bristande förmåga att uttrycka sig i skrift, medias rapportering, studieverkstäders betydelse samt andra universitets och högskolors föreslagna och genomförda åtgärder. Frågan om lärare och skrivsvårigheter tas upp i relation till demokrati och rapportens första del avslutas med ett avsnitt om lärarutbildning, lärares professionalisering och professionalism. Rapportens andra del inleds med en kort beskrivning av universitets och högskolors uppdrag och ger sedan en översiktlig bild av nuläget (2018) vid Umeå universitet avseende lärarutbildning. Rapporten avslutas med några förslag på fortsatt utvecklings-arbete i syfte att stötta studenters skrivkompetens.
|
|
| 5. |
- Eliasson, Inger, et al.
(författare)
-
Att sluta med idrott : En analys av avslutsprocessen och varför flickor slutar spela innebandy
- 2014
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Many girls and boys quit sport in their teens. The reasons for this has eluded scientists and sports organizations for many years. This study was performed on behalf of the Swedish Floorball Association with the aim to understand why girls quit floorball during their teenage years and to increase knowledge about what sportclubs can do to prevent girls from quitting. Special focus was directed towards the disengagement process which the girls undergoes when they take the decision to quit their sport participation. The study is based on data from 24 semi-structured interviews with 12 girls aged 13-18 years (n=12) and with one parent from each of the girls (n=12). The results showed that the disengagement process can take from a few months up to two years before the girl takes the final decision. A combination of different factors was found as the most common main reason to quit, and six salient factors were identified as crucial for the decision. The observed critical factors was; an increased focus on sport performance and results, changes in the team's formation, new coaches and changes in the coach's attitudes, interest in any other activity or sport, lack of time and high demands on themselves. Often a girl had quit due to a combination of three to four of these factors. The results indicated that the critical factors connected to the girls' decision often was related to changes from the way it was earlier in younger years. Furthermore, the results showed that parents were involved in the girls’ disengagement process, while representatives from the sport clubs were almost absent. Therefore, the representatives of sportclubs have limited knowledge about who the girls are and why they are thinking about quitting the sport. This means representatives are less able to adopt accurate strategies or to implement appropriate interventions to reduce the drop-out rate. One message to the sport organisations is therefore to develop strategies for dealing with the members’ thoughts and feelings about their sport participation and be especially aware of how changes in sport, in a combination with other critical factors, may affect the athletes´.
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
|
|
