1. |
- Aas, Marit, et al.
(författare)
-
Norske og svenske skolelederprogram : en sammenligning
- 2016
-
Ingår i: Bedre Skole. - Oslo. - 0802-183X. ; :2, s. 56-61
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- De nasjonale lederprogrammene i Sverige og Norge blir sammenlignet ved hjelp av et forskningsbasert internasjonalt rammeverk for hva som kjennetegner god ledelse. Målet er å undersøke om og i hvilken grad de nordiske programmene er influert av internasjonal forskning om profesjonsutvikling av skoleledere. Noen områder for videreutvikling av de nordiske lederprogrammene blir foreslått.
|
|
2. |
- Blossing, Ulf, et al.
(författare)
-
Hvordan forbedre skolen?
- 2010
-
Ingår i: Bedre Skole. - 0802-183X. ; :3
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
3. |
- Colnerud, Gunnel, 1947-
(författare)
-
Å skrive laereretikk
- 1999
-
Ingår i: Bedre skole. - 0802-183X. ; 2
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
4. |
|
|
5. |
- Kroksmark, Tomas, 1950-
(författare)
-
Forskende lærer i skolan : En tydligire profesjon
- 2012
-
Ingår i: Bedre Skole. - Oslo. - 0802-183X. ; :3, s. 32-37
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Genom att utbilda lärare i hur forsknings bedrivs i en lokal skolpraktik utvecklas en vetenskaplig kompetens bland yrkesverksamma lärare. Med en sådan kan lärare studer hur barn och unga lär sig och med den kunskapen som grund göra didaktiska val. Dessa val skapar förutsättningarna för full måluppfyllelse hos eleverna i grundskolan.
|
|
6. |
|
|
7. |
|
|