| 1. |
- Fast, Carina, 1944-, et al.
(författare)
-
Att skapa teknik tillsammans
- 2000
-
Ingår i: Datorn i utbildningen. - 1100-3650. ; :4, s. 10-13
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Hernwall, Patrik
(författare)
-
Skolutveckling med IT-perspektiv
- 2000
-
Ingår i: Datorn i utbildningen. - 1100-3650. ; :7, s. 22-25
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 4. |
- Johansson, Leif
(författare)
-
Datorn kan avslöja mera
- 1993
-
Ingår i: Datorn i utbildningen. - 1100-3650. ; :4
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 5. |
- Johansson, Leif
(författare)
-
Om den resande och hans ensak
- 1989
-
Ingår i: Datorn i utbildningen. - 1100-3650. ; :1
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 6. |
- Johansson, Leif
(författare)
-
Undersökande samhällskunskap
- 1989
-
Ingår i: Datorn i utbildningen. - 1100-3650. ; :4
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
- Jönsson, Per, et al.
(författare)
-
Gymnasiereformen och nya medier : möjligheter och utmaningar för matematikämnet
- 2011
-
Ingår i: Datorn i Utbildningen. - : Föreningen Datorn i utbildningen. - 1100-3650. ; 5, s. 38-45
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Matematikundervisningen i den svenska skolan står inför mycket stora förändringar. Regeringen har nyligen beslutat om nya ämnesplaner för både grundskolan och gymnasieskolan, vilka ska tillämpas på utbildningar som påbörjas efter den 1 juli 2011. Med ett nytt centralt ämnesinnehåll kommer också nya kunskapskrav och ett nytt betygssystem. Utöver detta står skolan inför en i praktiken mycket större och mera genomgripande förändring, nämligen att motsvara de krav som samhällets fortskridande digitalisering ställer samt att leva upp till förväntningarna från ungdomar med stor medievana.
|
|
| 9. |
- Jönsson, Per, et al.
(författare)
-
IKT i matematikundervisningen
- 2010
-
Ingår i: Datorn i utbildningen. - 1100-3650. ; :2, s. 33-34
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- För att kunna utnyttja IKT fullt ut måste lärarna ges möjligheter att testa teknologin, få planeringsunderlag och utprovat material samt bli delaktiga i nätverk, där man kan dela sina erfarenheter.
|
|
| 10. |
- Jönsson, Per, et al.
(författare)
-
Nationell implementeringsplan för IKT i matematikundervisningen : National plan for implementing ICT in mathematics education
- 2013
-
Ingår i: Datorn i utbildningen. - 1100-3650. ; :4
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Detta är det första av tre inlägg för att ge perspektiv på IKT i matematik- undervisningen. Bakgrunden till inlägget är en nyligen släppt rapport från Skolverket, som visar att användningen av IKT är i stort sett lika låg i flera ämnen, som den var för tre år sedan. Det är, enligt rapporten, fortfarande ovanligt att eleverna använder datorer på lektioner i matematik. Det finns inte heller någon tydlig ökning av IKT-användningen i naturorienterande ämnen och teknik. (It-användning och it-kompetens i skolan, Skolverket 2013). Användning av matematik, datorer och programvaror i samhället ger dock ett förändringstryck på skolan. Detta tryck är positivt och kan bidra till ett sunt och användbart matematikkunnande genom mera inslag av kreativitet, nyfikenhet och lust i själva lärandesituationen.
|
|
