1. |
|
|
2. |
- Broman, Karolina, Universitetslektor, 1969-
(författare)
-
Kemikurs i förändring – Virtual Reality (del 2)
- 2018
-
Ingår i: Kemivärlden, Biotech, Kemisk tidskfrift. - : Nordiske Medier. - 1653-5596. ; :7, s. 14-15
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
3. |
- Broman, Karolina, Universitetslektor, 1969-
(författare)
-
Spelifiering och kemi – metod för ökad motivation
- 2018
-
Ingår i: Kemivärlden, Biotech, Kemisk tidskfrift. - : Nordiske Medier. - 1653-5596. ; :8, s. 14-15
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
4. |
- Elding, Lars Ivar, et al.
(författare)
-
Ido Leden - banbrytande kemist : -
- 2006
-
Ingår i: Kemivärlden, Biotech, Kemisk tidskrift. - 1653-5596. ; 2006:3, s. 46-46
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
|
|
5. |
- Hatti-Kaul, Rajni, et al.
(författare)
-
Plast - ett framtidsmaterial
- 2018
-
Ingår i: Kemivärlden, Biotech, Kemisk tidskrift. - 1653-5596. ; September:5, s. 39-39
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
6. |
- Jonsson, Ann-Beth, et al.
(författare)
-
Att överlista bakterier
- 2007
-
Ingår i: Kemivärlden Biotech med Kemisk Tidsskrift. - 1653-5596. ; :4, s. 28-30
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
7. |
- Jönsson, Boel
(författare)
-
Världens längsta djur gör gift
- 2018
-
Ingår i: Kemivärlden Biotech/Kemisk tidskrift. - Lidingö : Mentor Communications. - 1653-5596. ; :3, s. 20-21
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Världens längsta djur, slemmasken långsnöre, producerar nervgifter som kan döda både krabbor och kackerlackor.
|
|
8. |
- Persson, Nils-Krister
(författare)
-
Nanopartiklar gör nya plaster
- 2007
-
Ingår i: Kemivärlden Biotech: med Kemisk Tidskrift. - : Mentor Online AB. - 1653-5596. ; :9, s. 34-36
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
9. |
|
|
10. |
- Sjöström, Jesper
(författare)
-
Debatt : Den humanistiska kemiläraren
- 2009
-
Ingår i: Kemivärlden Biotech med Kemisk Tidskrift. - 1653-5596. ; :10
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- För att möjliggöra en mer bildningsorienterad kemiundervisning måste kemiläraren – utöver breda ämneskunskaper i kemi – också ha omfattande kunskaper om kemins samhälleliga kontext. Vardagsnära exempel, nutidshistoriska och sociokulturella sammanhang samt kopplingar till miljöfrågor och hållbar utveckling bör vara självklara inslag i en framtida kemiundervisning. Därmed blir kemilärarens identitet lika mycket den som ”metakemist” som den som kemist.
|
|