| 1. |
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Englund, Tomas, 1946-
(författare)
-
Utbildning som universell eller partikulär institution och dess betydelse för formerandet av socialt kapital
- 2006
-
Ingår i: Om demokratins villkor. - Örebro : Örebro universitet. - 9176684636 ; , s. 35-57
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- In recent decades, the concept of social capital has had an enormous impact on the social scientific debate, primarily through the works of Robert Putnam (1993, 2000). My view is that, despite its vagueness and the difficulties involved in operationalizing it, the concept expresses a distinction that is of significance for the maintenance and depth of democracy in different societies. At the same time, I am not convinced by the overarching thesis which Putnam puts forward concerning the fundamental role of associations and social networks in the creation of social capital. In this article I apply and develop further the views and the critique of Putnam put forward by, among others, Bo Rothstein (2005), relating to the role of what are termed universal institutions, and primarily of one such institution, the general school system, in creating social capital. My discussion gradually homes in on Swedish society and the changes it has undergone in recent decades. I also examine Rothstein’s term “universal institution” with reference to the Swedish compulsory school system.
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
- Gustavsson, Bernt, 1946-
(författare)
-
Praktiskt omdöme och demokrati
- 2006
-
Ingår i: Om demokratins villkor. - Örebro : Örebro universitet. - 9176684636 ; , s. 9-32
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 6. |
- Johansson, Owe L., et al.
(författare)
-
Medarbetarskapet och demokratin
- 2006
-
Ingår i: Om demokratins villkor. - Örebro : Örebro universitet. - 9176684636 ; , s. 153-175
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
- Wahlström, Ninni
(författare)
-
Likvärdighet : ett begrepp med skilda demokratiska dimensioner
- 2006
-
Ingår i: Om demokratins villkor. - Örebro : Örebro universitet. - 9176684636 ; , s. 59-75
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I kapitlet undersöks hur olika uttydningar av innebörder i begreppet likvärdighet samtidigt kan öppna för olika betoningar av hur kunskap uppfattas. Inom utbildningspolitiken har en likvärdig skola diskuterats i termer av enhetlighet, lika möjligheter och måluppfyllelse. Denna förskjutning i konceptionen av likvärdighet leder på samma gång till ett skifte i betoning från utbildning som gemensam referensram till utbildning som en mera individuell angelägenhet. Analysen utgår från John Deweys diskussion om två olika ansatser för utbildning: en betoning av kunskaper som fristående objekt respektive en betoning av utbildning som social handling.
|
|
| 9. |
- Yalcin, Zeki
(författare)
-
Vi vill inte ta över … vi vill vara med : om facket, invandrarna och demokratin
- 2006
-
Ingår i: Om demokratins villkor. - Örebro : Örebro universitet. - 9176684636 ; , s. 177-205
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- En viktig konsekvens av den aktuella förtroendekrisen för politiker och politiska institutioner är förmodligen att det lokala samhället tillsammans med olika samhällsorganisationer kommer att spela en allt viktigare roll som plattform för samhällsengagemanget, det medborgerliga agerandet i det offentliga rummet och det demokratiska välbefinnandet. En intressant fråga att ställa sig i ett sådant sammanhang är Hur politiskt resurssvaga grupper mobiliserar sig för att delta i det offentliga rummet? Med utgångspunkt från denna fråga tittar Zeki Yalcin närmare på den interna demokratin i fackföreningsrörelsen och fackligt aktiva invandrares agerande.
|
|
