| 1. |
- Ganuza, Natalia, 1977-, et al.
(författare)
-
Kritiskt språkmedveten undervisning
- 2020. - 1
-
Ingår i: Modersmål, minoriteter och mångfald. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144133065 ; , s. 171-198
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I kapitlet belyser vi inledningsvis språklig variation och de ideologier om standardspråk och språklig korrekthet som tenderar att dominera modersmålsundervisningen. Vi diskuterar därefter hur modersmålslärare kan arbeta med kritisk språkmedvetenhet på ett sätt som syftar till att eleverna breddar sin språkliga repertoar och når en förståelse för språkets sociala, politiska och ideologiska dimensioner.
|
|
| 2. |
- Ganuza, Natalia, et al.
(författare)
-
Kritiskt språkmedveten undervisning
- 2020
-
Ingår i: Modersmål, minoriteter och mångfald. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144133065 ; , s. 171-194
-
Bokkapitel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 3. |
- Ganuza, Natalia, 1977-, et al.
(författare)
-
Modersmålsundervisningens framväxt och utveckling
- 2020. - 1
-
Ingår i: Modersmål, minoriteter och mångfald. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144133065 ; , s. 37-78
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Kapitlet redogör för modersmålsundervisningens framväxt och utveckling i Sverige i ett historiskt och samtida perspektiv. Dessutom ges en översikt över centrala teman och frågor i aktuell forskning om modersmålsundervisning. I kapitlets avslutande del identifieras några kunskapsområden som behöver utforskas närmare i framtida studier.
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
- Reath Warren, Anne, 1965-
(författare)
-
Modersmålselevers syn på språk och modersmålsämnet
- 2020
-
Ingår i: Modersmål, minoriteter och mångfald i förskola och skola. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144133065 ; , s. 273-302
-
Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- Det här kapitlet handlar om hur grundskoleelever som studerar modersmålsämnet talar om sina språk, sin språkanvändning och modersmålsämnet. Deras berättelser kopplas till andra studier om elevers syn på modersmålsämnet, ämnets styrdokument samt relevant forskning och teori.
|
|
| 6. |
- Rosén, Jenny, 1979-, et al.
(författare)
-
Språklig mångfald i förskolan
- 2020
-
Ingår i: Modersmål, minoriteter och mångfald. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144133065 ; , s. 109-137
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
- Straszer, Boglárka, fil.dr, docent, 1973-, et al.
(författare)
-
Modersmål i svenska skolan : introduktion
- 2020
-
Ingår i: Modersmål, minoriteter och mångfald. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144133065 ; , s. 21-36
-
Bokkapitel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 9. |
- Vuorenpää, Sari, et al.
(författare)
-
Modersmålslärare : så mycket mer än språklärare
- 2020. - 1
-
Ingår i: Modersmål, minoriteter och mångfald. - : Studentlitteratur AB. - 9789144133065 ; , s. 303-329
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 10. |
- Vuorenpää, Sari, et al.
(författare)
-
Modersmålslärare- så mycket mer än språklärare
- 2020
-
Ingår i: Modersmål, minoriteter och mångfald- i förskola och skola. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144133065 ; , s. 303-327
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Kapitel elva i antologin behandlar modersmålslärarens yrkesroll. Kapitlet fokuserar på den resurs modersmålslärare utgör för elevernas utbildning, samtidigt som betydelsen av deras sociala engagemang för elever och föräldrar lyfts fram. I kapitlet synliggörs modersmålslärarnas positiva inställning till sitt arbete, och samtidigt att författarna upplever stark vilja hos dem att utgöra en länk mellan familj, skola och samhälle. På så sätt lyfts modersmålslärarnas potential som språklig och kulturell resurs i skolan fram.
|
|
