| 1. |
- Asklund, Helen, 1975-
(författare)
-
Litteraturen som mätbarhetens motvikt
- 2021
-
Ingår i: Didaktisk dialog i högre utbildning. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144139029 ; , s. 112-114
-
Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- Kollegiala samtal är ett viktigt verktyg för att stärka kvaliteten och utveckla undervisningen. Ändå är sådana diskussioner fortfarande sällsynta inom högre utbildning. Den här boken presenterar en modell för kollegiala samtal - så kallade didaktiska utvecklingsdialoger - med utgångspunkt i autentiska undervisningssituationer, hämtade från universitetslärares vardagsarbete inom olika utbildningar. Exempel på teman som belyses och diskuteras i boken är: utmaningen i att behandla ett omfattande ämnesinnehåll på få undervisningstimmar; lärstrukturer för distansstudenter; studenters negativa attityder till ett visst ämnesinnehåll; och relationen mellan vardagsföreställningar och teoretiskt grundad begreppsförståelse. Varje tema illustreras genom reflektion i flera steg, i en dialog mellan universitetslärare, forskare och pedagogiska utvecklare från olika lärosäten runt om i Sverige. Didaktisk dialog i högre utbildning är lämplig som litteratur på högskolepedagogiska kurser, och riktar sig också till enskilda universitetslärare och lärarlag som vill utveckla sin undervisning. Förhoppningen är att dialogerna ska ge inspiration och utmana, och också fungera som modell för samtal om undervisning och om det akademiska lärarskapets komplexitet.
|
|
| 2. |
- Langelotz, Lill, 1968, et al.
(författare)
-
Epilog: didaktisk dialog i praktiken
- 2021
-
Ingår i: Levinsson, M., Langelotz, L. & Löfstedt, M. (red.), Didaktisk dialog i högre utbildning. - Lund : Studentlitteratur. - 9789144139029 ; , s. 183-187
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
| 3. |
- Langelotz, Lill, 1968-, et al.
(författare)
-
Inledning
- 2021. - 1
-
Ingår i: Didaktisk dialog i högre utbildning. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144139029 ; , s. 11-28
-
Bokkapitel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 4. |
- Langelotz, Lill, 1968, et al.
(författare)
-
Inledning
- 2021
-
Ingår i: Levinsson, M., Langelotz, L. & Löfstedt, M. (red.), Didaktisk dialog i högre utbildning. - Lund : Studentlitteratur. - 9789144139029 ; , s. 11-25
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
| 5. |
- Langelotz, Lill, 1968
(författare)
-
Representationer och relationer
- 2021
-
Ingår i: Didaktisk dialog i högre utbildning. - Lund : Studentlitteratur. - 9789144139029 ; , s. 174-177
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 6. |
- Lindh, Maria, et al.
(författare)
-
Lärstrukturer i distansstudier
- 2021. - 1
-
Ingår i: Didaktisk dialog i högre utbildning. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144139029 ; , s. 145-162
-
Bokkapitel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Allt fler utbildningar på svenska lärosäten ges i dag under mer flexibla former. Många universitetslärare upplever därför att det finns ett behov av att utveckla de metoder som används i distansundervisning, då närvaro och aktiviteter blir annorlunda jämfört med campusförlagd undervisning. Detta kapitel handlar om hur ökad struktur och ökad interaktion för distansstudenter kan främja uppsatsskrivande. I centrum för kapitlet står en didaktisk metod, så kallade responsseminarier, som visar sig vara mer än en modell för att främja studenters lärande. © Författarna och Studentlitteratur.
|
|
| 7. |
- Lindh, Maria, et al.
(författare)
-
Lärstrukturer i distanstudier
- 2021
-
Ingår i: Didaktisk dialog i högre utbildning. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144139029 ; , s. 145-162
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 8. |
- Långström, Elisabeth, 1966-, et al.
(författare)
-
Studenters bristande faktakunskaper
- 2021
-
Ingår i: Didaktisk dialog i högre utbildning. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144139029 ; , s. 127-144
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 9. |
- Maurin Söderholm, Hanna, et al.
(författare)
-
Stimulerad medkänsla
- 2021
-
Ingår i: Didaktisk dialog i högre utbildning. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144139029 ; , s. 163-182
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 10. |
- Maurin Söderholm, Hanna, et al.
(författare)
-
Stimulerad medkänsla
- 2021
-
Ingår i: Didaktisk dialog i högre utbildning. - 9789144139029 ; , s. 163-181
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Kollegiala samtal är ett viktigt verktyg för att stärka kvaliteten och utveckla undervisningen. Ändå är sådana diskussioner fortfarande sällsynta inom högre utbildning. Den här boken presenterar en modell för kollegiala samtal - så kallade didaktiska utvecklingsdialoger - med utgångspunkt i autentiska undervisningssituationer, hämtade från universitetslärares vardagsarbete inom olika utbildningar. Exempel på teman som belyses och diskuteras i boken är: utmaningen i att behandla ett omfattande ämnesinnehåll på få undervisningstimmar; lärstrukturer för distansstudenter; studenters negativa attityder till ett visst ämnesinnehåll; och relationen mellan vardagsföreställningar och teoretiskt grundad begreppsförståelse. Varje tema illustreras genom reflektion i flera steg, i en dialog mellan universitetslärare, forskare och pedagogiska utvecklare från olika lärosäten runt om i Sverige. Didaktisk dialog i högre utbildning är lämplig som litteratur på högskolepedagogiska kurser, och riktar sig också till enskilda universitetslärare och lärarlag som vill utveckla sin undervisning. Förhoppningen är att dialogerna ska ge inspiration och utmana, och också fungera som modell för samtal om undervisning och om det akademiska lärarskapets komplexitet.
|
|
