| 1. |
- Lundvall, Suzanne, et al.
(författare)
-
Från gymnastikdirektör till lärare i idrott och hälsa
- 2007
-
Ingår i: Idrottsdidaktiska utmaningar. - Stockholm : Liber. - 9789147084371 ; , s. 250-265
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I detta kapitel beskrivs översiktligt hur lärarutbildningen och läraruppdraget inom kroppsövningsämnet har förändrats över tid. För att öka kunskapen och förståelsen för dessa förändringar har vi valt ut ett antal avgörande skeenden, som vi tillsammans med andra forskare menar har kommit att påverka utbildningen och synen på yrkets professionsinriktning. De frågeställningar som väglett vår text har varit: Vilka viktiga samhällskrafter eller aktörer behövdes under tidigt 1800-tal för att initiera kroppsövningsämnet? Vilka institutionella strukturer har varit betydelsefulla för etableringen av ämnet och lärarutbildningen? Hur har lärarutbildningens innehåll försvarats och förändrats över tid. Lärarutbildningens förändring, illustrerat genom kapitlets titel; Från gymnastikdirektör till lärare i idrott och hälsa - och det är inte bara yrkestiteln som har förändrats. Synsättet på vad en akademisk utbildning för lärare i idrott och hälsa ska innehålla har också gjort en resa över tid. Borta är betoningen på egen kroppslig färdighet, närvarande är talet om att möta eleven, individualisering, personligt ansvar för lärande och livsstil. Borta är sjukgymnastiken, men närvarande är ämnet hälsa som just nu håller på att implementeras som självständig kurs på vissa gymnasieskolor. Vi konstaterar att lingianismen är död, men att kroppsövningsfältet och dess lärarutbildning brottas vidare med sin vetenskaplighet, sin ideologi, sina rörelsekultur och förebilder – om än i nya former, med nya utmaningar.
|
|
| 2. |
- Meckbach, Jane, et al.
(författare)
-
Idrottsdidaktik - konsten att undervisa i idrott
- 2007
-
Ingår i: Idrottsdidaktiska utmaningar. - Stockholm : Liber. - 9789147084371 ; , s. 17-35
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Kapitlet ger en introduktion till begreppen didaktik och ämnesdidaktik samt belyser idrottsdidaktisk forskning relaterad till skolans kroppsövningsämne över tid. Kapitlet inleds med de förväntningar och krav på legitimitet som omgärdar ämnet idrott och hälsa. Fokus finns på hur forskning och yrkespraktik möts och hur de interagerar - eller om inte alls.
|
|
| 3. |
- Meckbach, Jane
(författare)
-
Idrottsdidaktisk forskning - inblickar och utblickar
- 2007
-
Ingår i: Ämnesdidaktik ur ett nationellt och internationellt perspektiv. - Stockholm : Liber. - 9789147084371 ; , s. s. 41-52
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Idrottsdidaktisk forskning i Sverige har först under 2000-talet etablerats. Startsträckan har varit lång och krokig när det gäller att etablera idrott som akademiskt ämne och därtill att sätta fokus på de ämnesdidaktiska frågorna. Pionjären inom det idrottsdidaktiska fältet är Claes Annerstedt som med sin avhandling 1991 problematiserade skolans idrottsämne och dess kunskapsdimension. Under det senaste decenniet har såväl större projekt och avhandlingar fokuserat de idrottsdidaktiska frågorna. En utmaning är nu att vidga arenan till det internationella idrottsdidaktiska fältet.
|
|
| 4. |
|
|
