1. |
- Borg, Kajsa
(författare)
-
Repertory grid som forskningsmetod
- 2008
-
Ingår i: Kunskapande, kommunikation och bedömning i gestaltande utbildning. - Stockholm : Stockholms universitets förlag. - 9789176566565
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
2. |
- Ekström, Anna
(författare)
-
Ospecifikt beröm och inlindad kritik
- 2008
-
Ingår i: Kunskapande, kommunikation och bedömning i gestaltande utbildning. - Stockholm : Stockholms universitets förlag. - 9789176566565 ; , s. 149-160
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
3. |
|
|
4. |
|
|
5. |
- Skogh, Inga-Britt
(författare)
-
Teknikdidaktisk forskning i Comenius fotspår
- 2008
-
Ingår i: Kunskapande, kommunikation och bedömning i gestaltande utbildning. - : Stockholms universitets förlag, Stockholm. - 9789176566565 ; , s. 65-78
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Johan Amos Comenius lyfter i sina undervisningsprinciper fram undervisningskonsten och därmed lärarens betydelse för elevers lärande. I Georg Henrik von Wrights händelselogik ligger fokus i eleverna som individer. I arikeln diskuteras dessa skilda perspektiv och hur de på olika sätt leder mot samma mål - att förbättra undervisningen och underlätta elevers lärande.
|
|