| 2. |
- Elena, Palmquist, et al.
(författare)
-
Inlärning av tröskelbegreppen inom Bioreaktionsteknik - studentdriven utveckling av en webbaserad modul för självstudier
- 2016
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Abstrakt Självstudier utgör en stor del av lärandet vid högskolestudier, vilket gör det intressant och relevant att studera de pedagogiska utmaningarna inom detta område. I detta kandidatarbete har studenter i samarbete med erfarna lärare arbetat med kursutveckling med fokus på utveckling av en webbaserad modul för självstudier inom Chalmerskursen KKR090 Bioreaktionsteknik. Kursen uppfattas av studenter som svår då den kombinerar kunskap från tidigare lästa kurser och innehåller många komplicerade begrepp, vilka ibland benämns tröskelbegrepp. Ett tröskelbegrepp definieras som ett begrepp som är svårt för studenterna att ta till sig, är centralt för disciplinen och förändrar studenternas sätt att tänka (Perkins, 2006 & Burch, Burch, Bradley, & Heller, 2015). Genom att öka insikten för tröskelbegrepp kan en djupare förståelse öppnas upp även för andra områden och begrepp (Cousin, 2010 & Pettersson, 2011). I studien identifierades sex tröskelbegrepp genom djupintervjuer med både lärare och studenter. Med dessa som grund utvecklades ett innehåll av teori- och beräkningsuppgifter, uppdelade i veckoavsnitt och med progressivt anpassad svårighetsgrad, i Maple T.A. För att leda studenten i rätt riktning består beräkningsuppgifterna av flera, mindre deluppgifter och om ytterligare vägledning önskas finns det ledtrådar till varje deluppgift. Lösningsförslag med förklarande lösningsgång och teori finns att tillgå direkt efter att svar lämnats in. Det finns även möjlighet för studenten att genomföra övningstentamina.Utvärdering av modulen gjordes initialt genom ett alpha- och ett betatest. Det första utfördes av lärare och det senare av studenter. Under betatestet använde studenter modulen under uppsyn och information samlades in genom dialog på plats med studenterna samt genom en enkätstudie. Eftersom både studenter och lärare upplevde modulen användbar, givande och utmanande, förväntas modulen svara mot behovet av ett ökat stöd för självstudier och kommer därmed underlätta studierna.Modulen kommer att införas och utvärderas under Hösttermin 2015. En kort introduktion och demonstration ska genomföras, varefter modulen kommer att vara tillgänglig hela kursen. Schemalagda seminarier ska också genomföras, där studenten har möjlighet att träna på de identifierade tröskelbegreppen med handledning. Utvärderingen sker genom djupsamtal, statistik över hur studenterna jobbar med modulen samt en skriftlig enkät. Jämförelser av årets resultat med de från tidigare examina kan, trots begränsningar i det statistiska urvalet, indikera hur förståelsen av tröskelbegrepp ändrats jämfört med tidigare års kurser.Vi anser att modulens utformning skulle kunna förbättra studenternas självstudier även inom andra områden på Chalmers. Arbetsmetoden, att utgå från tröskelbegrepp, kan ses som den pedagogiska nyckeln för att låsa upp studenternas förståelse (Burch et al., 2015). Att använda nytänkande informations- och kommunikationsteknik som ett didaktiskt verktyg för att stimulera aktivt lärande och att involvera studenter i kursutvecklingsprocessen är ytterligare två intressanta perspektiv av studien. Den största vinsten med att modulen utformats från ett studentperspektiv är tillvaratagandet av aspekter som lärare ibland tar för självklart. Exempelvis kan det vara lättare för en student att specificera svårigheter i lärandeprocessen än för den ämneskunnige läraren.
|
|
| 4. |
- Leide, Rebecka, et al.
(författare)
-
Hip dysplasia is not uncommon but frequently overlooked : a cross-sectional study based on radiographic examination of 1,870 adults
- 2021
-
Ingår i: Acta Orthopaedica. - : Medical Journals Sweden AB. - 1745-3674 .- 1745-3682. ; 92:5, s. 575-580
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Background and purpose — Hip dysplasia in adults is a deformity in which the acetabulum inadequately covers the femoral head. The prevalence is sparingly described in the literature. We investigated the prevalence in Malmö (Sweden) and assessed whether the condition was recognized in the radiology reports. Subjects and methods — All pelvic radiographs performed in Malmö during 2007–2008 on subjects aged 20–70 years with a Swedish personal identity number were assessed. 1,870 digital radiographs were eligible for analysis. The lateral center-edge angle (LCEA) and acetabular index angle (AIA) were measured. Hip dysplasia was defined as an LCEA ≤ 20°. Intraclass correlation coefficients (ICC) for intra-observer measurements ranged from 0.87 (AIA, 95% CI 0.78–0.93) to 0.98 (LCEA, CI 0.97–0.99). Results — The prevalence of hip dysplasia (LCEA ≤ 20°) was 5.2% (CI 4.3–6.3), (98/1,870). There was no statistically significant difference between the sexes for either prevalence of hip dysplasia or mean LCEA. The mean AIA was 0.9° (CI 0.3–1.3) higher in men (4.1 SD 5.5) compared with women (3.2 SD 5.4). The radiologists had reported hip dysplasia in 7 of the 98 cases. Interpretation — The prevalence of hip dysplasia in Malmö (Sweden) is similar to previously reported data from Copenhagen (Denmark) and Bergen (Norway). Our results indicate that hip dysplasia is often overlooked by radiologists, which may influence patient treatment.
|
|
