| 1. |
- Aytar, Osman, 1960-, et al.
(författare)
-
Empowering Unaccompanied Children in Everyday Life in a New Country : A Resilience Support Centre in Sweden Evaluated from the Perspective of Program Theory
- 2016
-
Ingår i: Revista de Asistenta Sociala. - Bucharest. - 1583-0608. ; 15:2, s. 35-56
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Unaccompanied asylum-seeking children coming to Sweden are almost all fleeing from violent or threatening situations in their home country and have been sent abroad for their protection. They form a specific growing group of children looked after by local authorities in kinship foster families, network foster families or traditional foster families, as well as in small institutions (HVB-hem) or interim accommodation (Mellanbo) as preparation for independent living. This study explores success factors and impeding factors in a social work intervention for empowering unaccompanied children at a support centre for daily activities in a Swedish municipality from a program-theory perspective. The unaccompanied children in this study are staying in foster families. The data was collected at the centre and with a mixed method design. The results show that unaccompanied children’s relationships with other children improved; they developed their ability to plan and adapt; some of them started to attend regular schools; and traumatic experiences were processed to some extent. All of these can be interpreted as increased empowerment in unaccompanied children’s everyday life. However, there were still significant gaps in participation in clubs and associations and leisure activities, and some children were mentally unwell. Success factors, challenges and risks coexist in a transnational life situation in which most unaccompanied asylum-seeking children continue to interact with their parents and other family members in their home country or another country using modern technology (online parenting).
|
|
| 2. |
- Aytar, Osman, et al.
(författare)
-
Social Work in a Center for Unaccompanied Children in Sweden - A Child Rights Perspektive
- 2015
-
Ingår i: Rights of children in the Nordic welfare states. - København : NSU Press. - 9788787564960
-
Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- Unaccompanied asylum-seeking children coming to Sweden are almost all fleeing from violent or threatening situations in their home country and have been sent abroad for their protection. They form a specific growing group of children looked after by local authorities in kinship foster families, network foster families or traditional foster families, as well as in institutions (HVB-hem) or interim accommodation (Mellanbo) as preparation for independent living. This research study explores some daytime activities within social work for unaccompanied children at a support centre, Solitario. The centre existed for three years and some of the activities are now included in regular activities by the local authorities supporting unaccompanied children. The methods used in this study were 12 in-depth interviews with children, in-depth interviews with all staff at the centre and systematic longitudinal assessments performed by staff of 17 children attending the centre in 2009 as well as in 2011. The results show that there is a breakdown of the structures and communities that should support the unaccompanied child in the everyday life. There is not good enough cooperation and coproduction in supporting the best of the child in line with United Nations’ Convention on the Rights of the Child (UN CRC). The basic idea of UN CRC is that the child should be seen as an independent subject and actor. Because of their living situation, unaccompanied children are forced to take action and to do so independent of their microsystem – their nuclear family – or with just a trans-national support in web-based microsystem relationships.
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-, et al.
(författare)
-
Assessment processes in social work with children at risk in Sweden and Croatia
- 2007
-
Ingår i: International Journal of Social Welfare. - : Wiley. - 1369-6866 .- 1468-2397. ; 16:3, s. 231-241
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The aim of this article is to compare Swedish (SSWs) and Croatian (CSWs) social workers’ assessments and protection of a 4-year old child exposed to risk in its own family. Data were collected by means of a vignette. The participants answered open-ended questions and rating scales. Results suggest that SSWs have a more supportive and child welfare approach than CSWs and CSWs have a more child-protective focus in their assessment than SSWs. In a situation with visible consequences of abuse on the child’s body, there is a great lack of agreement among the social workers’ reactions within and between the countries. Most of the social workers considered appropriate removing the child from the home voluntarily or compulsory. Despite fundamental similarities in assessments between the countries, a significant difference in preferred interventions was found. SSWs were less in favour of removing a child from its home by a care order than CSWs.
|
|
| 7. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-, et al.
(författare)
-
Att höra eller nästan inte höra : Liv & hälsa ung 2005 och 2007 i Örebro län
- 2009
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I linje med FN:s barnkonvention och Konventionen om rättigheter förpersoner med funktionshinder ska ungdomars röst göras hörd. Den härrapporten bygger helt på ungdomars uppgifter om sin verklighet.Studierna Liv & hälsa ung 2005 och 2007 visar att i den reguljära skolanupplever drygt fem procent av eleverna att de har ett funktionshinder närdet gäller hörseln och de rapporterar ofta en utsatt situation. Det finns även hörselskadade ungdomar på specialskolan/riksgymnasiet för döva och hörselskadade. De hörselskadade ungdomarna är en grupp som rapporterar en mängd hälsorelaterade problem, många känner sig mobbade av kamrater eller kränkta av vuxna i skolan. Det är också en grupp som förhållandevis ofta rapporterar bruk av alkohol, tobak och narkotika. De kan även ha andra funktionsnedsättningar eller tinnitus. De hörselskadade ungdomarna är en högriskgrupp som behöver uppmärksammas och få ett bättre anpassat stöd. Det behövs fördjupade studier hur stödet kan utformas på ett relevant sätt, speciellt gäller det dem med flera funktionshinder. För att göra detta är det viktigt att ungdomarna själva involveras i arbetet. Fördjupade studier behövs också om hur hörselskadade ungdomars delaktighet i den reguljära skolan kan förbättras samt om vad som skapar exempelvis stress, trötthet och olyckor. Det behövs åtgärder för att minska den mobbning som sker och inte minst minska det ungdomar rapporterar om kränkning från vuxna. Det behövs riktade insatser för att öka de hörselskadade ungdomarnas simkunnighet och fysiska aktivitet. Det är också av stor betydelse för de hörselskadade och döva ungdomarna att det finns kompetent tvåspråkig (svenska och teckenspråk) personal på ungdomsmottagningar och barnahus.
|
|
| 8. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-, et al.
(författare)
-
ATT SKRIVA REFERENSER ENLIGT APA-STILEN : Om referenshantering i akademiskt skrivande inom socialt arbete
- 2012
-
Rapport (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Referenshantering på ett enhetligt och korrekt sätt är en av de centrala aspekterna ivetenskapliga texter. Referenserna är viktiga för att en text skall vara ”transparant” dvs. att det skall vara synligt vad den studerande bygger sina påståenden och idéer på. De skall vara lätta att hitta om någon skulle vilja läsa samma bok eller artikel som författaren läst. Det har därför utvecklats några olika, men mycket strikta refereringsstilar, exempelvis APA, Harvard, Oxford och Vancouver, för hur referenser skall skrivas. I den här rapporten redogörs kortfattat för APA systemet. I referensstilarna ingår många detaljer exempelvis vart punkt och kommatecken skall sitta. Avdelningen för socialt arbete använder APA-stilen för referenshantering i samtliga uppsatser, examinationsuppgifter och andra former av inlämningsuppgifter. För övriga frågor om formalia och layout (typsnitt, radavstånd, rubriksättning etc.) gäller anvisningar i respektive studiehandledning. APA-stilen är utarbetad av American Psychological Association (APA) och används världen över i vetenskapliga tidskrifter framförallt inom psykologi och olika samhällsvetenskapliga ämnen där socialt arbete är ett av ämnena.
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-, et al.
(författare)
-
En magisk box för resiliensskapande insatser : Strategiskt, kreativt och engagerat stöd i samverkan med barn i kris, på flykt eller i andra svåra livssituationer
- 2016
-
Ingår i: Socialmedicinsk Tidskrift. - 0037-833X. ; 93:1, s. 82-97
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- I den här artikeln beskrivs en ny modell utformad för att ge professionella, föräldrar och andra betydelsefulla personer i daglig kontakt med barn och unga redskap för resiliensskapande interventioner. Barn och unga som lever i en svår livssituation, på flykt eller på annat sätt i kris kan visa oanade krafter och lyckas klara sig ”mot alla odds”. De kan vara maskrosbarn som uppvisar det som brukar beskrivas som resiliens. Den grundläggande idén med resiliensskapande interventioner, som i den här artikeln även kallas för resiliensterapi (RT), är att de vuxna i barnets omgivning kan använda olika metoder för att bidra till att stärka barnets motståndskraft. I artikeln presenteras en magisk box med fem olika arenor som innehåller verktyg för att bygga och utveckla barnets resiliens och gynna en optimal utveckling.
|
|
