| 1. |
- Kirilovas, Dmitrijus, et al.
(författare)
-
Conversion of circulating estrone sulfate to 17β-estradiol by ovarian tumor tissue : A possible mechanism behind elevated circulating concentrations of 17β-estradiol in postmenopausal women with ovarian tumors
- 2007
-
Ingår i: Gynecological Endocrinology. - : Informa UK Limited. - 0951-3590 .- 1473-0766. ; 23:1, s. 25-28
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- AIM: Elevated serum levels of 17beta-estradiol (E2) are frequently found in postmenopausal women with ovarian tumors not classified as estrogen-producing. Conversion of circulating estrone sulfate (E1S) to E2 is one alternative way of E2 formation in target tissues in postmenopausal women. Our aim was to find out if conversion of circulating E1S to E2 by the tumor tissue could be a reason for elevated serum E2 levels in postmenopausal women with 'non-estrogen-producing' ovarian tumors. METHOD: Serum E2 was measured in 12 postmenopausal women with 'non-estrogen-producing' ovarian tumors (nine benign, three malignant). Total hydrolysis of and [3H]E2 formation from [3H]E1S by the tumor tissue homogenates was studied in vitro. RESULTS: Serum E2 showed significant positive correlations with total hydrolysis of and [3H]E2 formation from [3H]E1S in the total material as well as in the benign tumor subgroup. [3H]E2 formation was the most important independent variable. CONCLUSION: Conversion of circulating E1S to E2 by the tumor tissue could be one important reason for elevated S-E2 levels in postmenopausal women with 'non-estrogen-producing' ovarian tumors.
|
|
| 2. |
- Brynolf, Margrethe, 1952-, et al.
(författare)
-
Läraryrkets många ansikten
- 2009. - 2
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Läraren lever i en dynamisk relationsvärld som ger en kraftfull puls i hans eller hennes arbete. I ständiga här-och-nu-situationer måste uppkomna problem lösas, beslut tas och åtgärder genomföras under tidspress. Man kan verkligen tala om läraryrkets intensitet. Till det kommer en ökande differentiering, dvs. att lärarens roll utformas olika bl.a. beroende på i vilken kommun, i vilken skola och i vilket arbetslag som han eller hon tjänstgör.Med stor sannolikhet kommer läraryrket i framtiden att bli minst lika intensivt som idag och differentieringen om möjligt ännu större, vilket ställer stora krav på lärarutbildning och fortbildning. Den här boken är avsedd för det allmänna utbildningsområdet inom lärarutbildningen och ett bidrag till den kompetensutveckling av redan verksamma lärare som är nödvändig inför dessa utmaningar.Bokens antagande är att framtidens lärare kan klara av sin situation och forma sin lärarroll bättre än många upplever att de kan idag. För att detta ska kunna ske krävs att lärarna känner att de har stöd från samhället, att de känner att de är delaktiga och att det finns en allmän acceptans för att kunskap är viktig. Dessutom behöver lärarrollens samhällsansvar tydliggöras. Men framförallt ställer det krav på lärare och rektorer som måste våga vara flexibla, kreativa och våga utnyttja det friutrymme som finns.Här behandlas en rad aspekter av läraryrket, allt från lärarens samhällsansvar – och hur det vuxit fram i ett historiskt perspektiv – till den egna personliga professionalismen. Varje kapitel avslutas med en ”pedagogisk hörna”, ett smörgåsbord av frågor och uppgifter som stimulans för diskussion, utforskning och reflektion.
|
|
| 3. |
- Brynolf, Margrethe, 1952-, et al.
(författare)
-
Läraryrkets många ansikten
- 2012. - 3
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I Läraryrkets många ansikten diskuterar författarna lärarens komplexa och intensiva arbete och hur det har utvecklats genom tiderna. I boken behandlas en rad aspekter av läraryrket, bland annat:Skolans värdegrundBetyg och bedömningSkolkulturSkolans ledning och organisationFacket och lärarrollenLärares professionalismMotivation och prestationKreativitetNågra kapitel är faktainriktade och redovisar olika styrdokument och forskningsresultat, andra är mer diskuterande och tar upp olika problem som lärare konfronteras med i sin yrkesutövning. Varje kapitel avslutas med en ”pedagogisk hörna” med frågor och uppgifter för diskussion och reflektion. Denna nya upplaga har uppdaterats och bearbetats med hänsyn till 2011 års läroplan, skollag, förordning och lärarutbildning.
|
|
| 4. |
- Brynolf, Margrethe, 1952-, et al.
(författare)
-
Läraryrkets många ansikten
- 2007
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Läraren lever i en dynamisk relationsvärld som ger en kraftfull puls i hans eller hennes arbete. I ständiga här-och-nu-situationer måste uppkomna problem lösas, beslut tas och åtgärder genomföras under tidspress. Man kan verkligen tala om läraryrkets intensitet. Till det kommer en ökande differentiering, dvs. att lärarens roll utformas olika bl.a. beroende på i vilken kommun, i vilken skola och i vilket arbetslag som han eller hon tjänstgör.Med stor sannolikhet kommer läraryrket i framtiden att bli minst lika intensivt som idag och differentieringen om möjligt ännu större, vilket ställer stora krav på lärarutbildning och fortbildning. Den här boken är avsedd för det allmänna utbildningsområdet inom lärarutbildningen och ett bidrag till den kompetensutveckling av redan verksamma lärare som är nödvändig inför dessa utmaningar.Bokens antagande är att framtidens lärare kan klara av sin situation och forma sin lärarroll bättre än många upplever att de kan idag. För att detta ska kunna ske krävs att lärarna känner att de har stöd från samhället, att de känner att de är delaktiga och att det finns en allmän acceptans för att kunskap är viktig. Dessutom behöver lärarrollens samhällsansvar tydliggöras. Men framförallt ställer det krav på lärare och rektorer som måste våga vara flexibla, kreativa och våga utnyttja det friutrymme som finns.Här behandlas en rad aspekter av läraryrket, allt från lärarens samhällsansvar – och hur det vuxit fram i ett historiskt perspektiv – till den egna personliga professionalismen. Varje kapitel avslutas med en ”pedagogisk hörna”, ett smörgåsbord av frågor och uppgifter som stimulans för diskussion, utforskning och reflektion.
|
|
| 5. |
- Brynolf, Margrethe, et al.
(författare)
-
Läraryrkets många ansikten
- 2009
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Läraren lever i en dynamisk relationsvärld som ger en kraftfull puls i hans eller hennes arbete. I ständiga här-och-nu-situationer måste uppkomna problem lösas, beslut tas och åtgärder genomföras under tidspress. Man kan verkligen tala om läraryrkets intensitet. Till det kommer en ökande differentiering, dvs. att lärarens roll utformas olika bl.a. beroende på i vilken kommun, i vilken skola och i vilket arbetslag som han eller hon tjänstgör. Med stor sannolikhet kommer läraryrket i framtiden att bli minst lika intensivt som idag och differentieringen om möjligt ännu större, vilket ställer stora krav på lärarutbildning och fortbildning. Den här boken är avsedd för det allmänna utbildningsområdet inom lärarutbildningen och ett bidrag till den kompetensutveckling av redan verksamma lärare som är nödvändig inför dessa utmaningar. Bokens antagande är att framtidens lärare kan klara av sin situation och forma sin lärarroll bättre än många upplever att de kan idag. För att detta ska kunna ske krävs att lärarna känner att de har stöd från samhället, att de känner att de är delaktiga och att det finns en allmän acceptans för att kunskap är viktig. Dessutom behöver lärarrollens samhällsansvar tydliggöras. Men framförallt ställer det krav på lärare och rektorer som måste våga vara flexibla, kreativa och våga utnyttja det friutrymme som finns. Här behandlas en rad aspekter av läraryrket, allt från lärarens samhällsansvar – och hur det vuxit fram i ett historiskt perspektiv – till den egna personliga professionalismen. Varje kapitel avslutas med en ”pedagogisk hörna”, ett smörgåsbord av frågor och uppgifter som stimulans för diskussion, utforskning och reflektion.
|
|
| 6. |
- Brynolf, Margrethe, et al.
(författare)
-
Läraryrkets många ansikten
- 2012
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I Läraryrkets många ansikten diskuterar författarna lärarens komplexa och intensiva arbete och hur det har utvecklats genom tiderna. I boken behandlas en rad aspekter av läraryrket, bland annat: Skolans värdegrund Betyg och bedömning Skolkultur Skolans ledning och organisation Facket och lärarrollen Lärares professionalism Motivation och prestation Kreativitet Några kapitel är faktainriktade och redovisar olika styrdokument och forskningsresultat, andra är mer diskuterande och tar upp olika problem som lärare konfronteras med i sin yrkesutövning. Varje kapitel avslutas med en ”pedagogisk hörna” med frågor och uppgifter för diskussion och reflektion. Denna nya upplaga har uppdaterats och bearbetats med hänsyn till 2011 års läroplan, skollag, förordning och lärarutbildning.
|
|
| 7. |
- Brynolf, Margrethe, et al.
(författare)
-
Läraryrkets många ansikten
- 2007
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Läraren lever i en dynamisk relationsvärld som ger en kraftfull puls i hans eller hennes arbete. I ständiga här-och-nu-situationer måste uppkomna problem lösas, beslut tas och åtgärder genomföras under tidspress. Man kan verkligen tala om läraryrkets intensitet. Till det kommer en ökande differentiering, dvs. att lärarens roll utformas olika bl.a. beroende på i vilken kommun, i vilken skola och i vilket arbetslag som han eller hon tjänstgör. Med stor sannolikhet kommer läraryrket i framtiden att bli minst lika intensivt som idag och differentieringen om möjligt ännu större, vilket ställer stora krav på lärarutbildning och fortbildning. Den här boken är avsedd för det allmänna utbildningsområdet inom lärarutbildningen och ett bidrag till den kompetensutveckling av redan verksamma lärare som är nödvändig inför dessa utmaningar. Bokens antagande är att framtidens lärare kan klara av sin situation och forma sin lärarroll bättre än många upplever att de kan idag. För att detta ska kunna ske krävs att lärarna känner att de har stöd från samhället, att de känner att de är delaktiga och att det finns en allmän acceptans för att kunskap är viktig. Dessutom behöver lärarrollens samhällsansvar tydliggöras. Men framförallt ställer det krav på lärare och rektorer som måste våga vara flexibla, kreativa och våga utnyttja det friutrymme som finns. Här behandlas en rad aspekter av läraryrket, allt från lärarens samhällsansvar – och hur det vuxit fram i ett historiskt perspektiv – till den egna personliga professionalismen. Varje kapitel avslutas med en ”pedagogisk hörna”, ett smörgåsbord av frågor och uppgifter som stimulans för diskussion, utforskning och reflektion.
|
|
| 8. |
- Carlström, Caroline, et al.
(författare)
-
Genetic Associations of In-line Recorded Milkability Traits and Udder Conformation with Udder Health
- 2016
-
Ingår i: Acta Agriculturae Scandinavica, Section A - Animal Science. - : Informa UK Limited. - 0906-4702 .- 1651-1972. ; 66, s. 84-91
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Milkability and udder conformation traits of Swedish Holstein (SH) and Swedish Red (SR) cows from 93 herds with automatic milking systems or conventional milking parlors were used to study genetic relationships to lactation average somatic cell score (LSCS) and incidence of clinical mastitis (CM). Estimated genetic correlations between measures of milking speed (average flow rate, milking time and box time) and LSCS ranged between 0.29 and 0.57 and showed that high milking speed is associated with increasing LSCS. Regressions indicated a curvilinear relationship. Genetic correlations between milking speed and CM showed similar values as for LSCS in SH cows, but were inconsistent in SR cows. Shallow udder and strong fore udder attachment were consistently correlated with good udder health. The unfavorable relationships between milking speed and udder health traits should be considered together with a few udder conformation traits when selecting for better milkability.
|
|
| 9. |
- Carlström, Caroline, et al.
(författare)
-
Genetic associations of teat cup attachment failures, incomplete milkings, and handling time in automatic milking systems with milkability, temperament, and udder conformation
- 2016
-
Ingår i: Acta Agriculturae Scandinavica, Section A - Animal Science. - : Informa UK Limited. - 0906-4702 .- 1651-1972. ; 66, s. 75-83
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Automatic milking systems (AMS) allow recording of alternative milkability measures. Our objectives were to estimate genetic parameters for teat cup attachment failures (AtF), incomplete milkings (IM), and handling time (HT), and their genetic correlations with box time (BT), udder traits and temperament. Teat coordinates were to measure udder conformation and teat placement. Genetic correlations were estimated between these traits and linear classification traits. Data on Swedish Holstein and Swedish Red cows in 19 AMS herds and 74 herds with conventional milking parlors were analyzed. HT and IM had low heritabilities, but that of AtF was 0.21-0.31. Genetic correlations between AtF and temperament were 0.44-0.71 (calm cows having low AtF). Short BT was weakly genetically associated with shallow udders with short and thin teats. High genetic correlations (0.91-0.98) were found between teat coordinate traits and linear classification traits. Thus, AMS records can be effectively used to select for improved milkability and temperament.
|
|
| 10. |
|
|
