| 1. |
- Danielsson, Ulrika, 1969-, et al.
(författare)
-
Psychosocial Life Environment and Life Roles in Interaction with Daily Use of Information Communication Technology Boundaries between Work and Leisure
- 2010
-
Ingår i: Information and Communication Technologies, Society and Human Beings: Theory and Framework. - Hershey : IGI Global. - 9781609600570 - 1609600576 ; , s. 266-282
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- The presence of ICT (Information Communication Technology) in our psychosocial work environment and in our personal lives, has increased rapidly during the past 40 years. This way of interacting with ICT is often characterized in terms of access to information and social networks with the possibility of being independent of time and place. Every person’s psychosocial health is influenced by their life environment; a combination of their work and home environments, their life roles and of their social networks. People who work professionally in the field of ICT or use ICT in their work experience a blurring between their professional and private roles. However, when people’s experience of work and leisure becomes blurred, this may impact on their psychosocial health. They need to develop strategies to create ways of allowing time for recovery. In this chapter we present a review of the literature that identifies the effects that cause a blurring of the line between work and leisure. Moreover, we present some examples of strategies for managing the blurring of contexts facilitated by ICT. Presented research combines theories from the fields of psychology, informatics and work science.
|
|
| 2. |
- Danielsson Öberg, Karin, 1977-
(författare)
-
Att främja medverkan : Utmaningar och möjligheter för barns och ungdomars delaktighet vid design av digitala edutainmentproduktioner
- 2010
-
Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Denna avhandling inom interaktionsdesign handlar om användarmedverkan vid design av digitala edutainmentspel. Arbetet omfattar en aktionsorienterad forskningsansats där barns och ungdomars medverkan har främjats i tre tillämpade designprojekt. Genom observationer och intervjuer har utmaningar och strategier för användarmedverkan dokumenterats. Därtill även de bidrag som barnens och ungdomarnas medverkan innebar för design av edutainmentspel. Avhandlingen visar på två tydliga resultat. För det första, genom de utmaningar för användarmedverkan som designprocessen innebar och hanterandet av dessa utmaningar, så påvisas hur motiv till användarmedverkan kan förändras hos designteamet. Denna förändring är en pågående process som sker före, under och efter ett designprojekt. Motiv till användarmedverkan förändras med stöd av en förmedlare. En förmedlare bibringar synpunkter och designförslag mellan användare och designers. Förmedlaren anpassar även användarmedverkan till det sammanhang inom vilket designprojektet genomförs. Genom att delge designteamet dokument om och resultat av användarsessioner, så omvandlas förmedlarens kunskap om och erfarenhet av användarmedverkan till designteamets egen. Kunskap och erfarenhet vilka därefter förändrar motiv till design av fördel för användarmedverkan. För det andra så dokumenteras i avhandlingen betydelsen av att barn och ungdomar medverkar vid design av edutainmentspel. Dessa spel har under en längre tid utmanats av att finna balans mellan lärande och underhållning. Genom sin erfarenhet av målgruppens förväntningar på tekniken, samt av att bidra inom områden för design så som; koncept och innehåll, interaktionslösningar, samt utseende och känsla, så medförde barnens och ungdomarnas medverkan ett stöd för designteamet i att finna balans mellan lärande och underhållning. I resultaten framkommer att barnen och ungdomarna deltog i projekten i egenskap av informanter. Eftersom de inte hade ansvar för den utvecklade produktionen betraktades de inte heller som medlemmar i designteamet. Med sina resultat medverkar avhandlingen i diskursen om hur traditionella designperspektiv kan tillämpas vid design av digitala edutainmentproduktioner.
|
|
| 3. |
- Danielsson-Öberg, Karin, 1977-
(författare)
-
Modell för progression av samverkan i högre utbildning
- 2015
-
Ingår i: Universitetspedagogiska konferensen 2015. - Umeå : Universitetspedagogik och lärandestöd (UPL), Umeå universitet. ; , s. 18-20
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 4. |
- Gidlund- Lindblad, Katarina, et al.
(författare)
-
Critical Design and the creation of alternative visions : literally and metaphorically Critical
- 2014
-
Rapport (refereegranskat)abstract
- Critical design methods and thinking is gaining increasing interest during design of artefacts, applied mainly by interaction designers in order to create designs that cause reflections (on roles, norms, values, practices, cultures). It forces reflection among the users of the artefacts, since the artefact is aimed to provoke, and to support visions of alternative realities, other ways of being and living. However, ways to create such provocations, reflections and visions among the professionals (designers, researchers and practitioners) is not explored as much. If considering critical design rather as a position than an approach for design, how can we support reflection among us as professionals? Thereby, enable usage of critical design in our profession? These, and related questions, will be reflected upon and discussed during the workshop.
|
|
| 5. |
- Pehrson Berger, Ingela, et al.
(författare)
-
TEMA: Gränsöverskridande i och kring litteraturen
- 2005
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Detta första nummer av Institutionen för Humanioras nya skriftserie innehåller följande bidrag:Ingela Pehrson Berger: "Ge mig din mänsklighet". Om gränserna och 'mellanrummet' som tema i Kerstin Ekmans romaner Guds barmhärtighet och Sista rompanBirgitta Bergsten: Överskrida gränser - är det tillåtet? Två litterära svenska exempelHans Färnlöf: Inre och yttre sfärer - gränsöverskridandets problematik i Tecknet av MaupassantSture Packalén: Zum Eigenen und Fremden bei Erich Fried und Peter WeissPetra Thore: Den tyskspråkiga migrantlitteraturen - begreppsdiskussion och reception under tre decennierMonica Loeb: Chappaquiddick Engendered: Joyce Carol Oates Lends a Voice to The Dead in Black WaterKarin Molander Danielsson: Detektivserien, en genre under utvecklingTommy Öberg: Paul Auster and Intertextuality - The Influence of Film Noir in GhostsAnette Månsson: Kung Oidipus av Egypten: dramatiskt möte mellan västerländska och österländska litterära traditioner i Tawfiq al Hakims Al-Malik Oudib
|
|
| 6. |
- Schimmer, Robyn, Doktorand, 1979-, et al.
(författare)
-
Digital Person-Centered Self-Management Support for People With Type 2 Diabetes : Qualitative Study Exploring Design Challenges
- 2019
-
Ingår i: JMIR Diabetes. - : JMIR Publications Inc.. - 2371-4379. ; 4:3, s. 1-10
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Background: Self-management is a substantial part of treatment for patients with type 2 diabetes (T2D). Modern digital technology, being small, available, and ubiquitous, might work well in supporting self-management. This study follows the process of developing a pilot implementation of an electronic health (eHealth) service for T2D self-management support in primary health care. The use of digital health, or eHealth, solutions for supporting self-management for patients with T2D is increasing. There are good examples of successful implementations that can serve as guides in the development of new solutions. However, when adding person-centered principles as a requirement, the examples are scarce.Objective: The objective of this study was to explore challenges that could impact the design of a person-centered eHealth service for T2D self-management support. The study included data collection from multiple sources, that is, interviews, observations, focus groups, and a Mentimeter (interactive presentation with polling) survey among stakeholders, representing various perspectives of T2D.Methods: A user-centered design approach was used to exploratively collect data from different sources. Data were collected from a workshop, interviews, and observations. The different data sources enabled a triangulation of data.Results: Results show that user needs related to an eHealth service for person-centered T2D self-management support are multifaceted and situated in a complex context. The two main user groups, patients and diabetes specialist nurses, express needs that both diverge and converge, which indicates that critical design decisions have to be made. There is also a discrepancy between the needs expressed by the potential users and the current work practice, suggesting more attention toward changing the organization of work to fully support a new eHealth service.Conclusions: A total of three overarching challenges—flexible access, reducing administrative tasks, and patient empowerment—each having a significant impact on design, are discussed. These challenges need to be considered and resolved through careful design decisions. Special attention has to be given to the patient user group that could greatly impact current work practice and power structures at the primary care unit. A need for further studies investigating patient needs in everyday life is identified to better support the implementation of technology that does not give specific attention to organizational perspectives but instead approach design with the patient perspective in focus.
|
|
| 7. |
- Sefyrin, Johanna, et al.
(författare)
-
Representational practices in demands driven development of public sector
- 2013
-
Ingår i: ELECTRONIC GOVERNMENT (EGOV 2013). - Berlin, Heidelberg : Springer. - 9783642403576 - 9783642403583 ; , s. 200-211
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- This paper concerns representational practices in demands driven development of public sector, and the problems they involve. The term demands driven development refers to a movement in public sector towards a closer cooperation with the citizens, primarily with regards to the development of public e-services. The objective with the paper is to explore representational practices through the analysis of practitioners' talk about demands driven development. There are several interrelated problems with representational practices, in this paper analysed through the discussions of practitioners who work with demands driven development of public sector. The conclusion is that these practitioners work with representational practices in a way which they at the same time seem to consider rather problematic.
|
|
