| 1. |
|
|
| 2. |
- Göransson, Kerstin, 1955-, et al.
(författare)
-
Country report Sweden
- 2008
-
Ingår i: Early Childhood Education in Inclusive Settings - Erstausgabe. - Siegen : Comenius/ECEIS. - 9783934963177
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 3. |
- Winqvist, Marianne, et al.
(författare)
-
Stöd till anhöriga : erfarenheter från åtta kommuner 2010-2012
- 2012
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Ett omfattande arbete har utförts i landets kommuner sedan slutet av 1990-talet för att utveckla stödet till anhöriga. Staten har bidragit med cirka enmiljard kronor i stimulansmedel och en förändring har införts i Socialtjänstlagen som innebär att kommunerna har en skyldighet att erbjuda anhöriga stöd.I denna undersökning kartläggs och följs stödet till anhöriga under tre år i åtta kommuner. De studerade kommunerna är Borås, Härjedalen, Hässleholm, Malmö, Skara, Strängnäs, Uppsala och Västervik. I rapporten presenteras resultatet av kartläggningen för år 2010. Syftet med studien är att:Kartlägga innehållet i stödet till anhöriga, hur stödet organiseras, planeras,följs upp och utvärderas inom äldre-, funktionshinder- och individ-och familjeområdet samt samverkan mellan kommun, landsting,ideella organisationer och andra aktörer inom området.Undersöka hur de olika huvudintressenterna bedömer kvaliteten påstödet till anhöriga.Under tre år följa utvecklingen i de kommuner/kommundelar som ingår i studien.
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
- Caffaro, Federica, et al.
(författare)
-
Falls from Tractors in Older Age : Risky Behaviors in a Group of Swedish and Italian Farmers Over 65
- 2019
-
Ingår i: Proceedings of the 20th Congress of the International Ergonomics Association (IEA 2018). : Aging, Gender and Work, Anthropometry, Ergonomics for Children and Educational Environments - Aging, Gender and Work, Anthropometry, Ergonomics for Children and Educational Environments. - Cham : Springer International Publishing. - 9783319960654 - 9783319960647 ; , s. 78-86, s. 78-86
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- The frequent mounting and dismounting the tractor required by many farming operations increases the risk of falls, particularly for older farmers. The present study explored the risk factors related to tractor ingress and egress in older farmers from two countries with a different tradition in terms of safety culture: Sweden and Italy. Eighteen male farmers aged 65 + (8 from Skåne region, southern Sweden, and 10 from Piedmont region, northwestern Italy) were observed while mounting and dismounting their most used tractor, to investigate the routine behaviors adopted and to identify possible sources of risk of fall. The presence of three critical behaviors was recorded: the maintenance of three-point contact with the machine when entering and exiting the cab; facing the cab and the use of the last step when exiting. Farmers were also interviewed about their health status, attitudes toward safety, and perceived risks while performing the task. The results showed that similar unsafe behaviors were adopted by most of both Swedish and Italian participants; in particular, none of the farmers got off the tractor by facing the cab. Older farmers from both countries referred to age and previous experience as the major protective factors against falls, without acknowledging that new risks can rise from the age-related changes in their motor skills. The results raised some considerations about the need to develop targeted elderly-centered solutions to support the correct mounting/dismounting behaviors, both in the design of the machines and in information campaigns and training courses, which may have a cross-cultural validity.
|
|
| 6. |
- Cameron, David Lansing, et al.
(författare)
-
A comparative study of special educator preparation in Norway and Sweden
- 2018
-
Ingår i: British Journal of Special Education. - : Wiley. - 0952-3383 .- 1467-8578. ; 45:3, s. 256-276
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The purpose of this study was to explore similarities and differences between special educator preparation in Norway and in Sweden. Graduates of special education programmes at two Norwegian (n = 320) and two Swedish universities (n = 425) who completed their training between 2001 and 2012 responded to surveys. Findings indicate that both Swedish and Norwegian graduates felt prepared for their current work and that teaching approaches employed in the different programmes were similar. However, there appears to be a stronger focus on pupils’ social goals in Sweden, as well as on advising teachers, school development and promoting inclusive environments. In contrast, Norwegian participants reported a greater focus on preparation to work with specific types of learning and behavioural difficulties. Findings are discussed in relation to differing political and social structures, such as national regulations for steering special educator preparation in Sweden, which are absent in the Norwegian context.
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
- Carlhed, Carina, et al.
(författare)
-
Sekvensmodellen : en ny metod för att studera institutionella villkor och ömsesidiga förväntningar avseende samverkan mellan professionella och föräldrar
- 2012
-
Ingår i: Fokus på familien. - : Universitetsforlaget. - 0332-5415 .- 0807-7487. ; :4, s. 294-312
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The article describes a pilot study about a model for research on social conditions for institutional encounters between parents/custodians and professionals within habilitation services in Sweden. The main aim in using the model is to involve both parts in the institutional meeting in the research through critical analysis of how parent-professional collaboration is constructed within this frame. The model builds on sequences of interviews and observations of the encounters. The model could easy be applied in other institutional settings, where conversations are in use for planning interventions. The article discusses the social conditions for institutional encounters and parent collaboration and individual plans as tools in the processes.
|
|
| 9. |
- Carlhed, Carina, 1967-, et al.
(författare)
-
Sekvensmodellen : en ny metod för att studera institutionella villkor och ömsesidiga förväntningar avseende samverkan mellan professionella och föräldrar
- 2012
-
Ingår i: Fokus på familien. - Oslo : Universitetsforlaget. - 0332-5415 .- 0807-7487. ; :4, s. 294-312
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Artikeln beskriver en förstudie om genomförande av en modell för att studera de sociala villkoren för institutionella möten mellan professionella och vårdnadshavare/föräldrar inom svensk habilitering. Det övergripande syftet med modellen är att involvera samtliga parter i det institutionella samtalet i forskningen, genom att kritiskt undersöka hur föräldrasamverkan konstrueras inom ramen för institutionella samtal. Modellen består av intervju- och observationssekvenser i mötet mellan föräldrar och professionella. Modellen kan användas i andra institutionella sammanhang där samtalet står i fokus för planering av åtgärder. Artikeln diskuterar de sociala villkoren för institutionella möten och föräldrasamverkan samt individuella planer som verktyg i processer.
|
|
| 10. |
- Eriksson Gustavsson, Anna-Lena, et al.
(författare)
-
Inledning
- 2011
-
Ingår i: Specialpedagogisk verksamhet i grundskolan. - Lund : Studentlitteratur. - 9789144068909 ; , s. 13-32
-
Bokkapitel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
