1. |
- Emanuelsson, Jonas, 1962, et al.
(författare)
-
Interaction and variation of content in a Swedish and US mathematics classroom: Talking the talk or getting it right?
- 2003
-
Ingår i: Paper presentation as a part of the symposium: “Social Interaction and Learning in Mathematics Classrooms in Australia, Germany, Hong Kong, Japan, Sweden and the United States at EARLI conference, Padova, Italy, August 26-30 2003..
-
Konferensbidrag (refereegranskat)
|
|
2. |
|
|
3. |
|
|
4. |
|
|
5. |
- Emanuelsson, Jonas, 1962, et al.
(författare)
-
Questioning in the Classroom: Patterns of Interaction and Variation
- 2009
-
Ingår i: Paper presented as a part of the symposium Social Interactions and Language Use in Asian and Western Mathematics Classrooms, organised by D. Clarke at the EARLI conference in Amsterdam 2009.
-
Konferensbidrag (refereegranskat)
|
|
6. |
|
|
7. |
- Häggström, Johan, 1959, et al.
(författare)
-
Algebra i grundskolan
- 2019
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
8. |
- Häggström, Johan, 1959, et al.
(författare)
-
Algebra på många sätt
- 2002
-
Ingår i: C. Bergsten (red.), Dokumentation av 12:e Matematikbiennalen Norrköping 24-26 januari 2003. Linköpings universitet.
-
Konferensbidrag (refereegranskat)
|
|
9. |
- Häggström, Johan, 1959
(författare)
-
Algebra utan symboler
- 2011
-
Ingår i: Bergius, Berit, Emanuelsson, Göran, Emanuelsson, Lillemor et al. (red.) (2011). Matematik - ett grundämne.
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Talrika studier och utvärderingar visar vikten av att elever tidigt utvecklar förståelse för tal och hantering av tal. Att känna till och stödja denna utveckling hos enskilda elever är av avgörande betydelse.
|
|
10. |
|
|