| 1. |
- Ahlgren, Lina, et al.
(författare)
-
Nätverk - en förutsättning för pedagogisk utveckling?
- 2020
-
Ingår i: Nordic Journal of Information Literacy in Higher Education. - : Universtity of Bergen Library. - 1890-5900. ; 12:1, s. 41-49
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The importance of networking is often emphasized in higher education teaching and learning. In this article we discuss significant networks and their impact on pedagogical development. We also share our experience of working in different kinds of networks. We focus on a Nordic project with the aim to develop digital learning objects in co-creation between librarians, students and teachers.
|
|
| 2. |
- Carling, Gerd, et al.
(författare)
-
Scandoromani : Remnants of a mixed language
- 2014
-
Bok (refereegranskat)abstract
- Scandoromani: Remnants of a Mixed Language is the first, comprehensive, international description of the language of the Swedish and Norwegian Romano, also labeled resande/reisende. The language, an official minority language in Sweden and Norway, has a history in Scandinavia going back to the early 16th century. A mixed language of Romani and Scandinavian, it is spoken today by a vanishingly small population of mainly elderly people.This book is based on in-depth linguistic interviews with two native speakers of different families (one of whom is the co-author) as well as reviews of earlier sources on Scandoromani. The study reveals a number of interesting features of the language, as well as of mixed languages in general. In particular, the study gives support to the model of autonomy of mixed languages.
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
- Carlson, Maja, et al.
(författare)
-
Quizar, guider och filmer − exempel på digitala lärobjekt och samarbetsmöjligheter kring e-lärande
- 2017
-
Ingår i: ; , s. 26-26
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I Lunds universitets handlingsplan för utveckling av e-lärande vid Lunds universitet 2016-18 beskrivs det som ett universitetsgemensamt mål att ”verka för en ökad användning av e-lärandeoch digitalt stöd för undervisning och examination [...]”.Under våren 2016 tillsattes en arbetsgrupp1 vid Lunds universitets bibliotek som hade tilluppgift att bland annat inventera bibliotekens arbete i digitala lärandemiljöer (både vid LU ochexternt), samt forskning kring detta. Fokus låg på att hitta goda exempel och framgångsfaktorerför att kunna bidra till en stärkt digital lärandemiljö vid LU.En av arbetsgruppens slutsatser var att samarbeten är en viktig del av bibliotekariers pedagogiskaarbete i digitala lärandemiljöer. Ett samarbete mellan bibliotek kan vara kostnadseffektivtoch samarbeten mellan bibliotekarier och lärare ger bättre förutsättningar att motivera ochnå fram till studenterna. Integration av bibliotekens pedagogiska insatser i utbildningarna harockså visat sig vara av stor vikt. Detta går helt i linje med universitetets handlingsplan somuppmuntrar till samarbeten om e-lärande inom universitetet.Biblioteken vid Lunds universitet är organiserade på ett gynnsamt sätt för att stödja samarbetenmed lärare och forskare vid fakulteterna. En stor del av bibliotekarierna blir därför specialiseradepå ett ämnesområdes källor, publiceringskanaler och strukturer. I samarbeten med lärarekan bibliotekarier bidra till att studenterna utvecklar färdigheter i att söka, finna och hanterarelevanta källor utifrån ett källkritiskt synsätt. Dessa färdigheter är viktiga för studenterna dåinformations-mängden ständigt växer, materialet tar nya former och publiceringskanalerna blirallt fler, vilket också visar sig i många kursplaner där de anges som lärandemål. Bibliotekariernapå fakulteterna undervisar sedan länge om t.ex. källvärdering, sökmetoder och akademiskhederlighet för studenterna. Redan dag sker delar av undervisningen med hjälp av digitalalärobjekt som exempelvis quizar, guider och filmer.Genom att presentera arbetsgruppens slutsatser, konkreta exempel på lärobjekt utveckladevid Lunds universitets bibliotek, samt erfarenheter från andra projekt, är förhoppningen attbelysa och diskutera bibliotekens roll i det universitetsgemensamma arbetet kring e-lärande.
|
|
| 5. |
- Carlson, Maja, et al.
(författare)
-
Samarbetsmöjligheter kring och kvalitetssäkring av e-lärande
- 2018
-
Ingår i: Om samverkan, mångfald och mellanmänskliga möten : Proceedings från Lunds Universitets Pedagogiska Utvecklingskonferens 2017 - Proceedings från Lunds Universitets Pedagogiska Utvecklingskonferens 2017. - 9789188473974 ; , s. 48-54
-
Konferensbidrag (refereegranskat)
|
|
| 6. |
- Göransson, Elisabet, et al.
(författare)
-
How to transmit best practice experience of digital tools and resources : the pragmatic approach
- 2021
-
Ingår i: Hållbart lärarskap: universitetsundervisning i förändring : Proceedings från Humanistiska och Teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2020 - Proceedings från Humanistiska och Teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2020. - 9789172674530 - 9789172674547 ; , s. 69-80
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- This paper discusses approaches to facilitate, stimulate and support interaction both between academic teachers and in the classroom with a particular focus on digital tools and resources. A pragmatic approach is advocated, in which best practice experiences and the easiest ways to forwardthem are discussed and two suggestions presented.
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
- Mock, Thomas, et al.
(författare)
-
Multiomics in the central Arctic Ocean for benchmarking biodiversity change
- 2022
-
Ingår i: PLoS biology. - : Public Library of Science (PLoS). - 1544-9173 .- 1545-7885. ; 20:10
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Multiomics approaches need to be applied in the central Arctic Ocean to benchmark biodiversity change and to identify novel species and their genes. As part of MOSAiC, EcoOmics will therefore be essential for conservation and sustainable bioprospecting in one of the least explored ecosystems on Earth.
|
|
