| 1. |
- Tükenmez, Hasan, 1987-, et al.
(författare)
-
Corticosteroids protect infected cells against mycobacterial killing in vitro
- 2019
-
Ingår i: Biochemical and Biophysical Research Communications - BBRC. - : Elsevier. - 0006-291X .- 1090-2104. ; 511:1, s. 117-121
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The effect of corticosteroids on human physiology is complex and their use in tuberculosis patients remains controversial. In a high-throughput screening approach designed to discover virulence inhibitors, several corticosteroids were found to prevent cytolysis of fibroblasts infected with mycobacteria. Further experiments with Mycobacterium tuberculosis showed anti-cytolytic activity in the 10 nM range, but no effect on bacterial growth or survival in the absence of host cells at 20 mu M. The results from a panel of corticosteroids with various affinities to the glucocorticoid- and mineralocorticoid receptors indicate that the inhibition of cytolysis most likely is mediated through the glucocorticoid receptor. Using live-imaging of M. tuberculosis-infected human monocyte-derived macrophages, we also show that corticosteroids to some extent control intracellular bacteria. In vitro systems with reduced complexity are to further study and understand the interactions between bacterial infection, immune defense and cell signaling. (C) 2019 The Authors. Published by Elsevier Inc.
|
|
| 2. |
- Antonson, Hans, et al.
(författare)
-
Kulturhistoriska värden i ett förändrat klimat. Hot, risker och hanteringkopplat till vägar och banor
- 2021
-
Rapport (refereegranskat)abstract
- Klimatförändringar utgör en bred palett av risker för kulturmiljö och landskap,inklusive de kulturhistoriska lämningar som har en nära eller direkt kopplingtill transportinfrastruktur. I detta projekt tittade vi på ett antal av dessa riskeri syfte att hjälpa Trafikverket att utveckla tjänster för bättre förutsägelse ochhantering av riskerna i anslutning till vägar och banor. Forskningen inleddesgenom en översikt av befintliga offentliga publikationer om klimatförändringenshot, risker, metoder, anpassningsåtgärder och kulturmiljö. Detta följdesav en undersökning av upplevelsen av dessa frågor bland offentligt anställdaexperter som medverkar i planeringen. Geografiska informationssystem (GIS)användes för att identifiera kulturhistoriska lämningar som är klimatologisktriskutsatta sig i riskzonen för tre undersökningsområden, följt av fältbesökför att bedöma tillförlitligheten i GIS-resultaten. Analysen visade att en enkelGIS-analys kan vara till hjälp för att identifiera riskutsatta platser, men ocksåatt fältarbete kan medverka till att identifiera ytterligare risker men också problemmed noggrannheten i underliggande datamaterial. Projektet tillhandahållerockså grundläggande statistik om i vilken utsträckning olika typer avkulturhistoriska lämningar på nationell nivå riskerar att hotas enligt nuvarandeklimatförändringsmodeller. Projektet genomförde också fallstudier av 1) vägsaltetsrisker för milstolpar och andra arkeologiska företeelser i anslutning tillvägar, och 2) de historiska kartornas potential att användas för att identifierariskutsatta områden vid framtida klimatförändringar. Slutligen diskuteras konsekvensernaav dessa resultat för prioriteringar av klimatanpassningsaktivitetersamt presenterar förslag på metoder och modeller för att identifiera transportinfrastrukturenskulturmiljöer som är hotas av klimatförändringar.
|
|
| 3. |
- Berg, Linda, 1961, et al.
(författare)
-
Dramapedagogik i vårdutbildning-sjuksköterskestudenters lärande i omvårdnad.
- 2017
-
Ingår i: HKG 2017, Högskolepedagogisk konferens. Göteborg: 26 oktober.
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Sjuksköterskeutbildningen ska förbereda framtidens sjuksköterskor för ett yrkesliv som ställer höga krav på professionalitet och kompetens i mötet med patienter, närstående, kollegor och studenter. I dessa möten kan problem, etiska dilemman och konflikter uppstå. Kunskap om bemötande och kommunikation är därför centralt i utbildningen. Det krävs undervisningsformer där studenterna får möjlighet att öva, pröva och reflektera kring olika vårdsituationer i en trygg miljö tillsammans med lärare och andra studenter. Dramapedagogik är en studentaktiv undervisningsform som kan möjliggöra detta. Drama är ett praktiskt och ett teoretiskt ämne som möjliggör en helhetssyn på individen. Drama erbjuder kunskap om hur känsla, tanke och handling samspelar och påverkar varandra i en specifik kontext. En läraktivitet, ett moment med drama ingår i kursen Omvårdnad vid hälsa och ohälsa (30 hp), under termin 3 i sjuksköterskeprogrammet vid Institutionen för vårdvetenskap och hälsa, Sahlgrenska akademin, Göteborgs universitet. Momentet innefattar temat ”kommunikation inom omvårdnad”, med fokus på tolkning och reflektion utifrån vårdsituation, berättelse och begrepp. Momentet har utvecklats till ett program, som består av en heldags dramaworkshop fördelat på sex dramapass, där praktiska dramaövningar och reflektioner varvas för att stödja studenters lärande för att uppnå kursens lärandemål. Reflektioner sker utifrån en omvårdnadsteoretisk grund med avsikten att integrera teori och praktik. Fokusgruppsintervjuer har genomförts med studenter som medverkat i dramaprogrammet. Programmet presenteras i en rapport utgiven av Centrum för Kultur och Hälsa vid Göteborgs universitet.
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
- Dahlqvist, Claes, 1974-, et al.
(författare)
-
Integration of information literacy into the curriculum : Constructive alignment from theory into practice
- 2016
-
Ingår i: Creating Knowledge VIII.
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Librarian-teacher cooperation is essential for the integration of information literacy into course syllabi. Therefore a common theoretical and methodological platform is needed. As librarians at Kristianstad University we have had the opportunity to develop such a platform when teaching information literacy in a basic course for teachers in higher education pedagogy. Information literacy is taught in context with academic writing, distance learning and teaching, and development of course syllabi.Constructive alignment in theoryWe used constructive alignment in designing our part of the course. Biggs´ ideas tell us that assessment tasks (ATs) should be aligned to what is intended to be learned. Intended learning outcomes (ILOs) specify teaching/learning activities (TLAs) based on the content of learning. TLAs should be designed in ways that enable students to construct knowledge from their own experience. The ILOs for the course are to have arguments for the role of information literacy in higher education and ideas of implementing it in TLAs. The content of learning is for example the concept of information literacy, theoretical perspectives and constructive alignment for integration in course syllabi. TLAs are written pre-lecture reflections on the concept of information literacy, used as a starting point for the 3 h lecture. Learning reflections are written afterwards. The AT is to revise a syllabus (preferably using constructive alignment) for a course the teacher is responsible for, where information literacy must be integrated with the other parts and topics of the course.Constructive alignment in practiceUsing constructive alignment has taught us that this model serves well as the foundation of the theoretical and methodological platform for librarian-teacher cooperation when integrating information literacy in course syllabi. It contains all important aspects of the integration of information literacy in course syllabi and reflects the constructivist and sociocultural theories.
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
- Larsson, Anna, 1973, et al.
(författare)
-
Soft Tissue Integration of Hydroxyapatite-Coated Abutments for Bone Conduction Implants.
- 2015
-
Ingår i: Clinical implant dentistry and related research. - : Wiley. - 1708-8208 .- 1523-0899. ; 17:2
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The protocol for bone conduction hearing implant surgery involves reduction of soft tissues around the abutment to minimize the risk of skin-related complications. The present investigation was undertaken to demonstrate that hydroxyapatite-coated abutments provide improved soft tissue integration compared with conventional (pure titanium) abutments and are suitable for use without surgical removal of subepidermal soft tissues.
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
- Lepp, Margret, 1954, et al.
(författare)
-
Dramapedagogik i specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar - studenters lärande om konflikthantering : Dramapedagogik i specialistsjuksköterskeprogrammet
- 2020
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Kunskap om konflikthantering är nödvändig då konflikter kan ha en negativ påverkan på såväl patienter, närstående, studenter och vårdpersonal som hälso- och sjukvårdsorganisation. Föreliggande rapport handlar om att med dramapedagogik stödja studenters lärande om konflikthantering i specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar. Ämnena dramapedagogik, omvårdnad, vårdpedagogik och vårdvetenskap integreras i undervisningen för att stödja studenters lärande om konflikthantering. Rapporten belyser ett undervisningsmoment om konflikthantering med dramapedagogik i kursen Avancerad bedömning och vårdhandlingar vid ohälsa hos barn och ungdomar, (OM5510), 15 hp. Undervisningsmomentet bygger på styrdokument, forskningsresultat som berör dramaövningar, Forumspel och teorier om konflikthantering, från det internationella DRACON projekt (DRAma and CONflict resolution). DRACON har utvecklats och genomförts i Australien, Malaysia och Sverige. Kursen ges i specialistsjuksköterskeprogrammet, en gång per år, vid Göteborgs universitet, Sahlgrenska Akademin, Institutionen för vårdvetenskap och hälsa. Rapporten riktar sig till dramapedagoger och lärare som söker kunskap om hur dramapedagogik kan användas på avancerad utbildningsnivå, som exempelvis i specialistsjuksköterskeutbildning.
|
|
