| 1. |
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Ericsson, Stina, 1972, et al.
(författare)
-
Att analysera interaktion
- 2023
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Snart sagt alla situationer en människa befinner sig i präglas av interaktion. Människor pratar med varandra, rör sig genom ett rum, utbyter blickar, lär sig saker, arbetar, skämtar, håller i föremål ... Utmärkande för oss människor är nämligen att vi får saker och ting gjorda med vårt språk och våra kroppsliga resurser. Genom sådana handlingar påverkar vi vår omvärld och våra medmänniskor - och vi gör det tillsammans med dem. Det är studiet av denna mänskliga interaktion som boken handlar om. I första delen introduceras forskningsfältet interaktionsanalys och de arbetssätt, redskap och etiska ställningstaganden som hör till fältet. Den andra delen innehåller forskningsstudier som visar på bredden inom fältet och som pedagogiskt leder läsaren genom hela analysarbetet. Till boken hör även ett videomaterial som illustrerar några av bokens exempel, och som är tillgängligt för läsarens egna studier. Att analysera interaktion är avsedd för utbildningar inom språk vetenskap och angränsande ämnen som sociologi, utbildningsvetenskap och kommunikation.
|
|
| 4. |
- Huhtamäki, Martina, et al.
(författare)
-
Frasformade instruktioner med uppföljningar under personlig träning
- 2019
-
Ingår i: Språk och stil. - : Uppsala University. - 1101-1165 .- 2002-4010. ; 29, s. 9-40
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Personal training is a new form of institutional interaction that has not been considerably studied as regards language. Still, alongside embodied interaction, language is central in this activity. In this paper, phrasal utterances are studied as a resource for instructing in personal training. The data consist of 7 h 23 min of video recordings of training sessions with Swedish-speaking participants from Finland and Sweden, which are supplemented with field notes. The theoretical–methodological framework includes interactional linguistics, ethnography of communication, and variational pragmatics. Results show that participants use all semiotic information at hand when they produce and understand phrasal instructions during personal training. This process involves the overall activity, the participants’ institutional roles as trainer and client, their body positions and movements, and trajectories of earlier interaction and embodied elements of the instructions themselves. Phrasal instructions are short; thus, they are focused and easily integrated into the ongoing physical activity. Certain differences are observed between the data from Finland and from Sweden, e.g., Finnish data have more phrasal instructions, whereas the Swedish data have more third-turn follow-ups, which may indicate cultural differences in this domain. The article concludes that phrasal utterances are not only useful as instructions in personal training but also well-suited for the activity type.
|
|
| 5. |
- Huhtamäki, Martina, et al.
(författare)
-
Tankar som styr kroppen : Instruktioner med verbet ’tänka’ vid personlig träning.
- 2022
-
Ingår i: Svenskan i Finland 19. - Vasa. - 9789526965048 - 9789526965055 ; , s. 118-132
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- I tidigare undersökningar av personlig träning på svenska i Finland och Sverige har vi funnit att många verbala instruktioner är korta och frasformade (se Huhtamäki m.fl. 2019). Instruktioner kan dock vara längre och mer komplexa, till exempel bestå av en uppmaning och en motivering, såsom "tänk på att du kan ha bollen ännu mer så att du får ännu mer rotation" (Lindström m.fl. 2020). Här står uppmaningen i imperativ och följs av en förklarande, konsekutiv sats. En detalj som Lindström med flera (2020) upptäckte i denna kontext var att instruktioner som innehöll sekvensen 'tänk på att' var vanligare i det sverigesvenska delmaterialet än i det finlandssvenska. Detta föranledde då frågan vad tränarna gör med denna och en del andra konstruktionstyper innehållande verbet tänka: i vilka situationskontexter används de och i vilket interaktionellt syfte? Fokus för den här undersökningen ligger således på instruktioner som uttalas av den personliga tränaren och riktar sig till motionären och som innehåller verbet tänka i någon form. Vi studerar med vilka verbala, prosodiska och kroppsliga drag PT:n realiserar instruktionerna samt jämför ett finlandssvenskt och ett sverigesvenskt delmaterial.
|
|
| 6. |
- Huhtamäki, Martina, et al.
(författare)
-
Tankar som styr kroppen. Instruktioner med verbet 'tänka' vid personlig träning
- 2022
-
Ingår i: Svenskan i Finland 19. Föredrag vid den nittonde sammankomsten för beskrivningen av svenskan i Finland Vasa den 6–7 maj 2021 / Siv Björklund, Bodil Haagensen, Marianne Nordman och Anders Westerlund (red.). - Vasa : Svensk-Österbottniska Samfundet. - 2489-4338 .- 2489-4346. - 9789526965048
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Fokus för den här undersökningen ligger på instruktioner som uttalas av den personliga tränaren och riktar sig till motionären och som innehåller verbet 'tänka' i någon form. Exempel på sådana är 'tänk på handlederna', 'nu tänker du på magen' och 'tänk på att du ska va helt rak också'. Vi studerar med vilka verbala, prosodiska och kroppsliga drag PT:n realiserar instruktionerna samt jämför ett finlandssvenskt och ett sverigesvenskt delmaterial. Vi undersöker instruktionerna ur ett såväl kvantitativt som kvalitativt perspektiv. Liksom i vår studie av frasformade instruktioner (Huhtamäki m.fl. 2019) använder vi termen instruktion som en överkategori för diverse språkliga handlingar som inbegriper uppmaningar, direktiv och kombinationer av dessa med motiverande handlingar.
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
- Mårtensson, Inga-Lill, et al.
(författare)
-
Report on the conceptualisation of typical case studies
- 2004
-
Ingår i: Jointly Executed Integrating Research Projects (JEIRP) on "Conditions for Productive Learning in Network Learning Environments", EU Framework 6 Network of Excellence Kaleidoscope. Prepared for the European Commission, DG.
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
