| 1. |
- Arne, Gabriella, et al.
(författare)
-
Expression profiling of GIST: CD133 is associated with KIT exon 11 mutations, gastric location, and poor prognosis.
- 2011
-
Ingår i: International journal of cancer. Journal international du cancer. - : Wiley. - 1097-0215 .- 0020-7136. ; 129:5, s. 1149-1161
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- In gastrointestinal stromal tumors (GISTs), KIT exon 11 deletions are associated with poor prognosis. The aim of this study was to determine the gene expression profiles of GISTs carrying KIT exon 11 deletions and to identify genes associated with poor prognosis. Expression profiling was performed on 9 tumors with KIT exon 11 deletions and 7 without KIT exon 11 mutations using oligonucleotide microarrays. In addition, gene expression profiles for 35 GISTs were analyzed by meta-analysis. Expression of CD133 (prominin-1) protein was examined by tissue microarray (TMA) analysis of 204 GISTs from a population-based study in western Sweden. Survival analysis was performed on patients subjected to R0 resection (n=180) using the Cox proportional hazards model. Gene expression profiling, meta-analysis, and qPCR showed up regulation of CD133 in GISTs carrying KIT exon 11 deletions. Immunohistochemical analysis on TMA confirmed CD133 expression in 28% of all tumors. CD133 positivity was more frequent in gastric GISTs (48%) than in small intestinal GISTs (4%). CD133 positivity was also more frequent in GISTs with KIT exon 11 mutations (41%) than in tumors with mutations in KIT exon 9, PDGFRA, or wild-type tumors (0-17%). Univariate survival analysis showed a significant correlation between the presence of CD133 protein and shorter overall survival (hazard ratio=2.23, P=0.027). Multivariate analysis showed that CD133 provided additional information on patient survival compared to age, sex, NIH risk group and mutational status. CD133 is expressed in a subset of predominantly gastric GISTs with KIT exon 11 mutations and poor prognosis.
|
|
| 2. |
- Aili, Carola, 1963-, et al.
(författare)
-
Dual learning – a challenge for higher education in the new landscape of governance
- 2015
-
Ingår i: Tertiary Education and Management. - : Routledge. - 1358-3883 .- 1573-1936. ; 21:4, s. 277-292
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- In many countries, practice-oriented programmes have been recast as university programmes, fuelling debate on the purpose of higher education. We highlight two ways of talking about the challenges for higher education we think are already familiar to readers. We label them ?political-worry discourse? and ?academic-worry discourse?. We argue for a third position that gives due recognition to the turn in governance. Professional work today is performed in a new landscape where maintaining the conditions for autonomy and discretionary work is more important than ever. This has implications for the pedagogic focus of higher education institutions. The proposed ?dual learning? concept addresses this challenge through educating students about governance and allowing students to position themselves in relation to the governance of their professions. By discussing governance, we contribute to a previously neglected field and support the position that higher education may indeed be the best place to provide professional education.
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
- Aili, Carola, 1963-, et al.
(författare)
-
Kvalitetsutmaningar i högskolans VFU-satsning : programmen i press mellan en byråkratisk och professionell implementeringsstruktur?
- 2013
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Detta är en rapport från en pågående studie av den verksamhetsförlagda utbildningens organisation och organiseringsprocesser. Det som undersöks är hur Högskolan Kristianstads vision att utbilda Sveriges mest anställningsbara studenter genom Kristianstadmodellen för verksamhetsförlagd utbildning blir till som praktik ute i utbildningsprogrammen.Rapporten är i första hand avsedd för det interna kvalitetsarbetet och ska belysa hur den lokala organisationen tar form under det som medarbetare uppfattar som villkor för arbetet samt ge några verktyg för dem som arbetar med VFU till att analysera villkor och möjligheter. Rapporten är skriven utifrån perspektivet ”Strategy as practice” som vi avser skall ligga till grund för fortsatta studier av hur Högskolan Kristianstads strategi för Verksamhetsförlagd Utbildning omsätts. Eftersom denna rapport i första hand är avsedd för det interna arbetet har emellertid detta perspektiv tonats ned. Studien utgår ifrån frågor om hur medarbetare skapar mening och agerar för att hantera det som de urskiljer som villkor för att införa och bedriva verksamhetsförlagd utbildning och vilken typ av organiseringsprocesser som sätten att uppfatta villkoren leder till. Det är med andra ord aspekter av ett praktiskt strategiarbete som studeras. Vi är särskilt intresserade av i vilken mening VFU-satsningen leder till anpassningsinriktat arbete som byråkratiska implementeringsprocesser kännetecknas av och i vilken mening det leder till utvecklingsinriktat arbete så som professionella implementeringsprocesser kännetecknas av.
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
- Aili, Carola, 1963-, et al.
(författare)
-
Rehearsing accountability : how pre-school teachers go about appearing professional
- 2009
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Today’s professionals appear to be under constant pressure to be able to account for their actions and to do boundary work because there are not any evidently borders for what can be a work task. We want to contribute to a discussion about what demands pre-school teachers has to handle to perform as good professionals in these specific circumstances. From our example I pre-school settings we want to answer the question: what do professionals need to rehearse? And what new forms for this rehearsing accountability are growing up. In a seminal article Lyman and Scott argued that accounting for ones actions is a basic human activity and we use Goffman’s theory about team performance to understand these types of accounting in professional settings.
|
|
| 8. |
- Aili, Carola, 1963-, et al.
(författare)
-
Tensions : let the doctor give an example
- 2007
-
Ingår i: Aili, C., Nilsson, L-E., Svensson, L.G., Denicolo, P. (eds), In tension between organization and profession. - Lund : Nordic Academic Press. - 9789185509027 ; , s. 7-13
-
Bokkapitel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 9. |
- Aili, Carola, 1963-, et al.
(författare)
-
Verksamhetsrapport : VFU-forskningen 2012: Plattformen för forskning om verksamhetsförlagd utbildning och professionslärande
- 2013
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Plattformen är ett led i Högskolan Kristianstads satsning på anställningsbarhet. Detta är en rapport från plattformens fjärde år med en sammanställning av de fyra årens sammanlagda verksamhet i bilagor.Plattformen hade i slutet av 2012 19 pågående projekt med 23 deltagare. 14 seminarier har hållits i seminarieserien, som samlar en bred representation från olika programområden och discipliner. I snitt har seminarierna haft 19 deltagare. Plattformen har under 2012 dragit in 3 miljoner i externa medel. Ingen refereegranskad artikel har publicerats under året. Fyra artiklar är emellertid accepterade för publicering under 2013. Vidare har fyra artiklar som inte är refereegranskade publicerats. Härutöver har 23 externa presentationer gjorts genom t.ex. konferensbidrag, bokkapitel, icke refereegranskade artiklar och debattartiklar. Totalt har forskningen kommunicerats 56 gånger under året.
|
|
| 10. |
|
|
