| 1. |
|
|
| 2. |
- Andersson, Per, 1964-, et al.
(författare)
-
Att vara folkhögskollärare : förutsättningar, kompetensbehov och tidsanvändning
- 2013
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Den här rapporten kartlägger folkhögskollärares arbete, tidsanvändning, kompetens och kompetensbehov.Syftet är att ge en bild av folkhögskolans lärare utifrån dessa aspekter, och på så sätt kunna beskriva folkhögskollärarna som profession. Syftet är också att visa vilka uppgifter som ingår i lärarnas arbete samt hur de ser på och hanterar dessa uppgifter.
|
|
| 3. |
- Börjeson, Martin, 1959-, et al.
(författare)
-
Folkhögskoledeltagarundersökning 2010 : Folkbildning för alla?
- 2011
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I den här rapporten presenteras Folkbildningsrådets första folkhögskoledeltagarundersökning. Den är samtidigt en av de nationella utvärderingar av folkbildningen som Folkbildningsrådet utför på uppdrag av regering och riksdag. Utvärderingen har genomförts för att visa vilka folkhögskolans deltagare är i demografiskt avseende, och för att spegla deras omedelbara och mer långsiktiga erfarenheter av sina folkhögskolestudier.Undersökningen omfattar folkhögskolans deltagare i långa kurser under vårterminerna 2006–2010. Det empiriska underlaget har samlats in med hjälp av två enkätundersökningar som genomförts i samarbete med Statistiska Centralbyrån, samt en kompletterande intervjustudie. Även Folkbildningsrådets nationella deltagarstatistik har använts.I rapporten visas att tiden vid folkhögskolan har förbättrat många deltagares möjligheter på arbetsmarknaden. Men framför allt har folkhögskolestudierna inneburit personlig utveckling. Deltagarna vittnar om stärkt självförtroende, ökat samhällsengagemang och bredare fritidsintressen. De engagerade lärarna och samarbetet i de heterogena studerandegrupperna framhålls som särskilt betydelsefulla.Antalet och andelen deltagare med funktionsnedsättning och deltagare med utländsk bakgrund har ökat under senare år, framför allt inom de allmänna kurserna. Dessa deltagares erfarenheter är också övervägande positiva, även om de kommer till folkhögskolan med delvis andra behov och förutsättningar än övriga.
|
|
