| 1. |
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
- Strandin Pers, Annika, 1974-, et al.
(författare)
-
Walk a mile in someone else’s shoes : The difficult school route and how it was managed during the emergence of the Swedish folkskolan, 1840–1930
- 2022
-
Ingår i: Norsk Geografisk Tidsskrift. - : Informa UK Limited. - 0029-1951 .- 1502-5292. ; 76:1, s. 1-13
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- In Sweden, common elementary schools (folkskolan) were introduced in the 1840s. As a consequence, children started walking to and from school several days per week. The school route, as both place and practice, impacted society and families; it created new ways and needs in everyday life. From a time-geographic perspective, the article investigates children’s mobility in everyday life in order to understand what walking to school encompassed. Moreover, whereas the common narrative of school routes in the past emphasizes distances and challenges of the journeys it often omits the adult world’s comprehension and involvement. The aim of the article is to increase understandings of the school route as a phenomenon and its meanings in everyday life from a historical perspective. Through qualitative analysis of memoirs and societal discussions, the authors focus on the difficulties (conceptualized as “weights”) that the school routes could entail and how the adult world tried to manage them (conceptualized as “reliefs”). One conclusion is that society and families were aware of, and tried to deal with, those hardships, and a second is that the school route was more than a distance. In this regard, variations in families’ geographical and socioeconomic positions and the physical landscape played crucial roles.
|
|
| 5. |
- Agnidakis, Paul, 1974-, et al.
(författare)
-
I riktning mot en normkreativ kulturmiljövård : Metodutveckling utifrån exemplet Statens fastighetsverk i Sverige
- 2018
-
Ingår i: Kulturstudier. - København : Dansk Historisk Fællesråd. - 1904-5352. ; 9:1, s. 167-198
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Utifrån tvärvetenskapliga perspektiv och metoder, hämtade från etnologin och kulturgeografin, och med en empirisk utgångspunkt i tre kulturmiljöer som förvaltas av Statens fastighetsverk (SFV) i Sverige, analyserar artikeln historiebruk i form av kulturarvsproduktion och föreslår ett applicerbart normkritiskt samt i förlängningen normkreativt angreppssätt för att möjliggöra alternativa, varierade och mer inkluderande historieskildringar kring kulturmiljöer. Genom att utveckla och integrera dessa synsätt och verktyg vill artikeln argumentera för att man får tillgång till nya berättelser om platsen; berättelser som går utöver den traditionella, „normala“ historien om staten, enskilda byggnaders materiella utformning och den sociokulturella och ekonomiska eliten. En långsiktig effekt blir att det möjliggör ökad mångfald och inkludering både i fråga om förmedling och representation av platser som komplexa rumsliga och sociokulturella helheter.
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
|
|
